2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨第一課時(shí)2教案 魯教版

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1、 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨第一課時(shí)2教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)本課的生字； 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句； 3.懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。 教學(xué)流程 一、前測(cè)激趣 同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍，可愛(ài)的小兔……今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看看它是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)它嗎？想知道發(fā)生在

2、它身上的故事嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨，老師板書：丑小鴨（學(xué)生齊讀）。 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語(yǔ)，反復(fù)拼讀，同桌相互檢查。 3.用“開(kāi)火車”的形式指名分自然段朗讀課文。 4.用小黑板出示本課要認(rèn)識(shí)的字，檢查學(xué)生認(rèn)字情況。 5.聽(tīng)錄音磁帶，聽(tīng)完后小組討論課文主要講了什么？然后匯報(bào)。 三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容 1.出示第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)畫面中的內(nèi)容； 2.課文哪幾個(gè)小節(jié)是寫這幅圖？ 3.指名讀1.2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)大家為什么叫它丑小鴨呢？（板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。） 過(guò)渡：丑小鴨

3、來(lái)到這個(gè)世界上，它的處境如何呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。 4.出示第二幅插圖：圖上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？丑小鴨為什么?huì)挨欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它？ （1）齊讀三、四自然段，讀后小組討論。都有誰(shuí)欺負(fù)它？怎么欺負(fù)它？ （2）請(qǐng)你從這些人物或動(dòng)物中找出一個(gè)，你扮演一下，它怎么欺負(fù)丑小鴨？（抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語(yǔ)表演） （3）小鳥譏笑它，可能會(huì)說(shuō)些什么？ （4）人欺負(fù)的丑小鴨哭了，它會(huì)想些什么？ （5）有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？(鉆出了籬笆，離開(kāi)了家，白天躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。) 5.看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？

4、（傷心、難過(guò)）所以我們要讀出一種怎樣的語(yǔ)氣？（悲涼、同情） 6.采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評(píng)議。 7.學(xué)習(xí)第五、六自然段 （1）齊讀課文 （2）在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)：丑小鴨為什么悄悄地過(guò)日子？這時(shí)它看見(jiàn)了誰(shuí)？心里怎樣想？你覺(jué)得哪些詞用得好？ （著重體會(huì)“驚奇、羨慕”，丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由地在天空飛翔。） （3）伴隨著天氣變化，它是怎樣過(guò)冬的？（體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明丑小鴨冬天無(wú)處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死） （4）感情朗讀五、六自然段，讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。 8.冬天過(guò)去了，春天又來(lái)了，這時(shí)的丑小鴨

5、和過(guò)去可不一樣了，這時(shí)的丑小鴨是什么樣呢？ （1）指名讀課文 （2）丑小鴨變成什么樣子？（老師板書：天鵝、雪白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子） （3）聽(tīng)音樂(lè)讀課文第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。 （4）丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了自己曾經(jīng)住過(guò)的地方，它們不知道是誰(shuí)，可能會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？ （5）采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生用驚奇、欣喜的語(yǔ)氣朗讀這個(gè)自然段，讀后評(píng)議。 9.選擇自己喜歡的段落朗讀或自己想演的角色試演，為演課本劇作準(zhǔn)備。 10.學(xué)生選好伙伴編演課本劇 四、達(dá)標(biāo)深化 1.學(xué)了課文，你有什么收獲或懂得了什么道理？ （要學(xué)會(huì)善待他人，互相尊重，同時(shí)還要正確地認(rèn)識(shí)自己） 2.回家

6、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨第二課時(shí)1教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 過(guò)程與方法目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)式、討論式、自學(xué)式、以讀代講式。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確地認(rèn)識(shí)自己的思想行為，即：面對(duì)別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄；別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重；同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。 2.從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝。 教具準(zhǔn)

7、備 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 一、課前精彩兩分鐘：（講成語(yǔ)故事） 二、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。 1.上一節(jié)課，我們初讀了丑小鴨這一感人的童話故事，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了11個(gè)生字，并且知道了這是一個(gè)關(guān)于一只（ ）變成（ ）的故事。 2.這節(jié)課，你還想知道些什么？（丑小鴨會(huì)遇到什么樣的遭遇？它的心情會(huì)怎樣？它的命運(yùn)又將如何？）同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值,我們將在這節(jié)課共同學(xué)習(xí)。 三、新授。 師：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得丑小鴨真的丑嗎？（丑、引讀：他的毛嘴巴身子美：引讀：竟是的羽毛，脖子，張開(kāi)的翅膀。）你從哪些詞語(yǔ)、句子看出來(lái)的，哦，原來(lái)他小時(shí)侯是丑的，長(zhǎng)大了變的美麗了，那么，它從

8、丑到美會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？他的成長(zhǎng)幸福嗎？隨之板書：丑　美 （一）體驗(yàn)丑小鴨的不幸遭遇。 師：帶著這兩個(gè)問(wèn)題咱們一起來(lái)讀讀第3.4自然段。 1.師：讀了課文你覺(jué)得丑小鴨來(lái)到世界上生活的幸福嗎？你從哪些詞語(yǔ)或句子知道的？現(xiàn)在咱們以小組為單位,找到丑小鴨的遭遇部分讀一讀，用鉛筆畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨生活的詞語(yǔ)或句子。(學(xué)生小組討論交流) （出示課件——問(wèn)題提綱） ①找出課文中描寫丑小鴨的不幸遭遇的詞語(yǔ)或句子。（用“除了……都……”說(shuō)一句話。） ②你能感受到丑小鴨什么樣的心情（孤單、悲傷、可憐、無(wú)奈）。 ③能有感情地朗讀。 2.師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情的朗讀有關(guān)句子（課件上所提示的句

9、子），其他同學(xué)閉上眼睛想象。再一起體會(huì)丑小鴨孤單、悲傷的心情。齊讀！ 3.師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來(lái)到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然憧憬著自己美好的理想，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第6自然段，思考你能從哪句話體會(huì)出來(lái)？讀一讀。（重點(diǎn)體會(huì)“驚奇”“羨慕”）什么是驚奇、羨慕？為什么它那么驚奇羨慕？（他們的樣子那么高貴，姿態(tài)那么優(yōu)雅。）用“那么……那么……”說(shuō)一句話。從這里你能讀出丑小鴨是在向往什么樣的生活嗎？學(xué)生答。短暫的開(kāi)心過(guò)去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鴨又將面臨什么樣的考驗(yàn)？ 4.小組齊讀第6自然段。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結(jié)冰，丑小鴨又怎樣了呢？（昏倒） （二）

10、體會(huì)丑小鴨的快樂(lè) 師：丑小鴨被善良的農(nóng)民救走了，那他后來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題齊讀第7、8自然段） 1.師：你看到了什么？（丑小鴨變成了白天鵝，非?？鞓?lè)。） 2.師：想自己讀一讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式自由讀課文7、8自然段，劃出你喜歡的句子。 3.師：丑小鴨原來(lái)很丑，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗高貴的白天鵝，你猜一猜丑小鴨這時(shí)會(huì)有怎樣的心情？（驚喜）你能讀出來(lái)嗎？朗讀指導(dǎo)。男女賽讀。體會(huì)當(dāng)時(shí)丑小鴨的興奮心情。 咱們回過(guò)頭來(lái)看看丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷：他從一只又大又丑的鴨子變成一只美麗的白天鵝，他經(jīng)歷了——那么多磨難、挫折，但他——從不灰心，聯(lián)系你自己的成長(zhǎng)故事說(shuō)說(shuō)你

11、從丑小鴨的身上學(xué)到了什么？（小組討論交流） 師：大家說(shuō)得好極了，那老師讀了課文后也想說(shuō)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要你有信心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。那么誰(shuí)愿意讀這部分。 （三）升華、感悟 地上的鴨子、貓、公雞都仰望天空、看見(jiàn)美麗的白天鵝發(fā)出了（ ） 師：讀到這里同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨，你想對(duì)故事中的角色說(shuō)些什么？從題目中選擇一題，然后交流。（出示：1.對(duì)丑小鴨哥哥姐姐說(shuō)……2.對(duì)鴨媽媽說(shuō)……3.對(duì)小鳥及獵狗說(shuō)……4.對(duì)農(nóng)夫說(shuō)……5.對(duì)丑小鴨說(shuō)……） 同學(xué)們，安徒生不僅寫了《丑小鴨》還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎？老師建議同學(xué)上我們的圖書室、書店去看看。也請(qǐng)你們課后把課文中描寫丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)抄寫在積累本上。 板書設(shè)計(jì) 丑小鴨 丑——苦——盼——美 白天鵝　 （不要灰心，不要放棄）