《2022三年級語文下冊 第七單元 22 我們的奇妙世界教案2 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級語文下冊 第七單元 22 我們的奇妙世界教案2 新人教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22.我們奇妙的世界
教學(xué)目標(biāo)
1.自主識記生字,積累詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,了解世界的奇妙所在,體會文章的思想感情。
4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解、感悟世界的奇妙,體會作者的思想感情,激發(fā)熱愛世界的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫具體的寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
日出、日落的圖片或其他自然風(fēng)光片,生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課
2、時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題,解題引入
1.談話導(dǎo)入課題。
?。?)課前,老師讓同學(xué)們觀察大自然,下面大家來說說自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。
(2)學(xué)生交流,指名回答,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
?。?)展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片,進(jìn)一步感受自然界的神奇。
?。?)小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片(或風(fēng)光片)中,你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界?
2.揭示課題,板書課題:這個(gè)奇妙的世界。
3.抓題眼解題,引入課文。
(1)齊讀課題。
(2)過渡引入:課題中哪個(gè)詞是題眼?(奇妙)
剛才,我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了
3、我們這個(gè)世界的奇妙,現(xiàn)在,我們再來跟隨作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.檢查生字詞讀音。
水洼wā 翩piān翩起舞
雕di?。镲?誘yòu人 銜xián泥 忙碌lù
?。?)指名讀生字詞,及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。
?。?)齊讀,鞏固生詞讀音。
?。?)找出課文中含有生字詞的句子,讀通順、流利。
3.默讀課文,思考:
?。?)作者眼中的世界是怎樣的?作者從哪些方面介紹了世界的奇妙?分別是哪些段落?
?。?)畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。
4.全班交流。
4、 (1)作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。
?。?)需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語有:
雕飾余暉圓潤翩翩起舞
學(xué)生不懂的地方,教師進(jìn)行梳理,以備下節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如第6自然段中,為什么說水洼像鏡子?第14自然段中,作者說“冰雪”好像“刀劍”,“水滴”好像“閃光的水晶球”,說明了什么?
三、再讀課文,理清脈絡(luò)
1.自由讀課文,思考:
?。?)全文是按什么順序?qū)懙模?
?。?)找出文中概括寫世界奇妙的句子。
(3)讀讀課文的開頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?
2.學(xué)生全班交流。
?。?)全文按總——分——總的順序?qū)憽?
5、?。?)文章開頭一段概括寫世界奇妙。
(3)文章開頭和結(jié)尾呼應(yīng),更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。
四、作業(yè)
1.抄寫生詞,積累詞語。
2.熟讀課文,畫出自己喜歡的語句。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽寫生詞。
2.課文是按什么順序?qū)懙??從哪幾方面介紹了世界的奇妙?
?。ò鍟禾炜沾蟮兀?
二、品讀感悟,體會感情
1.自由讀課文第2—8自然段,思考:
?。?)畫出總起句。(第2自然段)
?。?)天空展示的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙?畫出相關(guān)的語句。
(3)用心讀讀這些語句,從中體會到作者怎樣的思想感情?
?。?)作者是怎
6、樣把事物寫生動、寫具體的?(顏色形狀)
2.討論交流。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛之情。
4.拓展練習(xí)。填空,再回答問題:
(1)有時(shí),云彩在()的天空中飄浮,它們就像()一樣,呈現(xiàn)出()形狀,這些形狀會告訴我們許許多多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀?
(2)雨后,我們會看到,地上有許多水洼,它們像許多(),()我們的臉。
從中你體會到什么?
?。?)你還喜歡的句子有。喜歡的理由是。
5.自由讀課文第9—14自然段,思考:
?。?)找出這部分內(nèi)容的總起句。(第9自然段)
?。?)這一部分中,哪些地方讓你覺得奇妙有趣?
(3
7、)仔細(xì)讀讀這些語句,從中你體會到什么?
?。?)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。(顏色、形態(tài))
6.全班交流。
7.指導(dǎo)有感情地朗讀。
8.練習(xí)。
?。?)“大地也向我們展示了它的財(cái)富?!边@句話中的“也”能刪除嗎?為什么?
?。?)讀下列句子,說說從中體會到什么。
冬天,我們看到了冰雪,它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍,在陽光下閃耀。等到雪融化時(shí),房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)閃光的水晶球。
9.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。
?。?)自由談。
?。?)講一講這兩段的作用(總結(jié)全文,升華)和意思(這個(gè)世界有無盡的奇妙的事,我們要仔細(xì)觀察、尋找)。
(3)結(jié)合課后第2題設(shè)問:這兩段與第1自然段是什么關(guān)系?(照應(yīng))
?。?)教師點(diǎn)撥寫法:文末總結(jié),與文首照應(yīng)。
10.小結(jié):你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)?
(1)全文按總——分——總的順序?qū)憽?
?。?)圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。
?。?)抓住事物特點(diǎn)把事物寫形象、生動。
三、小練筆
學(xué)習(xí)作者的寫作方法寫一個(gè)片段,把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動,表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。