2022春一年級語文下冊 3.1《春天的手》導學案 北師大版

春天的手學習目標：1認讀“溫、暖”等1 2個生字，會寫“拍、樂”等6個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3結(jié)合看圖、動作表演、依據(jù)畫面展開想象、感受想象的樂趣。4在朗讀中感受春天的神奇、偉大，激發(fā)學生從小熱愛生活，珍惜時間的情感。一、定向?qū)W1、給生字注音并給生字口頭組詞：( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 春 溫 暖 輕 柔 撫 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 摸 掠 拂 枝 傳 潑 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 樂 拍 朋 友 拉 心2、我能準確讀出詞語:春天 溫暖 輕柔 撫摸 拂過 枝頭 傳來 拍手 肩膀 活潑 健壯 拉住 二、自主學習1.自讀課文，圖文對照，理解兒歌內(nèi)容。2.正確、流利地朗讀課文。請小朋友帶著歡快的語氣朗讀第一、二、三小節(jié)，“大地”、“小河”讀出驚奇的語氣?！皽嘏p柔”讀得輕緩，“撫摸”、“掠過” 重讀。（教師范讀，學生自瀆）三、合作交流1.按照以上學習方法，在小組內(nèi)學習四至七小節(jié)。2.展示有感情地朗讀課文。（指名讀、男女生分小節(jié)賽讀，小組分小節(jié)賽讀。）3.全班加動作背誦課文，充分感受春天的神奇。同學們真棒，在很短的時間內(nèi)就能夠正確、流利、有感情的背誦課文。老師相信你們也一定能解決下面的問題,比一比哪個小組做得最好。四、質(zhì)疑探究1、認真讀課文，想一想,春天的手都做了什么?在課文中畫出表示動作的詞語。 2、春天到了，你身邊發(fā)生了什么變化？你有什么感受？（看到的、聽到的、聞到的） 同學們，通過以上的學習，你還有什么問題沒有解決，請?zhí)岢鰜?，我們一起解決。小組互評 我能的笑臉3、指導書寫，滲透方法（1）.“樂 拍 朋 友 拉”通過自學自練把它們寫好寫對。注意“樂”的第一筆是撇不是橫。（先書空再練習寫）（2）.重點寫好“心”字。注意先練習寫臥鉤。豎彎不易寫圓滑，鉤尖不能向上，記住“斜彎向心一鉤”，再觀察三個點的位置怎么分布才好看。（3）.寫出下列字的筆順和筆畫數(shù)。樂： 共（ ）畫。心： 共（ ）畫。五、小結(jié)檢測1.按課文內(nèi)容填空。（1）春天的手掠過（ ）（ ），小河唱起快（ ）的歌。（2）（ ）（ ）春天的手，春天就在你（ ）（ ）。2.說一說，春天到了，我看見_我聽見_我聞到_我摸到_我發(fā)現(xiàn)_我感到_。 總結(jié)全文。同學們，通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？我的表現(xiàn)