2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀八《大熊貓》導(dǎo)學(xué)案 教科版

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1、大熊貓 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字 2、正確流利，有感情地朗讀課文，對(duì)閱讀課外書(shū)感興趣。 3、初步了解動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律，知道小魚(yú)是不可以種在地里的。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣。 難點(diǎn)：了解動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律，知道小魚(yú)不可以種在地里的。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自 主 學(xué) 習(xí) 1.思考導(dǎo)入 談話揭題：（老師板書(shū)：種）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎你會(huì)填這個(gè)空兒?jiǎn)?？（種 ）今天我們要學(xué)習(xí)的是《熊貓》 2. 合作探究

2、讀題質(zhì)疑：齊讀課題后問(wèn)：圍繞課題，你有什么感興趣的問(wèn)題嗎？ 初讀課文 a) 自由讀問(wèn)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 b）圈畫(huà)生字及標(biāo)出自然段序號(hào)。 c)　 同桌合作讀書(shū)，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀錯(cuò)或不準(zhǔn)確字音。 找學(xué)生完成，學(xué)生評(píng)價(jià) 自主探究的能力。 合 作 探 究 3.知識(shí)應(yīng)用 一、 連一連： 禮 舞 復(fù) 精 準(zhǔn) 蹈 蘇 彩 貌 備 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮 rèn zhēn fù mǔ nǐ mén

3、quán jiā （ ） （ ） （ ） （ ） shuō huà huā cǎo pénɡ yǒu nǐ men 引導(dǎo)學(xué)生自主探究獨(dú)立思考，小組交流，形成共識(shí)，小組長(zhǎng)總結(jié)歸納，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，并適時(shí)點(diǎn)撥 導(dǎo) 學(xué) 流 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 展 示 交 流 三、 比一比，再組詞 亮（ ） 看（ ） 會(huì)（ ）

4、 高（ ） 著（ ） 全（ ） 放（ ） xìnɡ （ ） ɡàn（ ） 興 干 收（ ） xīnɡ （ ） ɡān（ ） 指導(dǎo)交流，適時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥、互動(dòng)評(píng)價(jià)， 鞏 固 練 習(xí) 四、 把搭配合適的詞語(yǔ)用線連起來(lái) 春風(fēng) 齊放 紅潤(rùn)潤(rùn)的 夜晚 滿山

5、 拂面 綠油油的 眼睛 萬(wàn)里 遍野 亮晶晶的 小樹(shù) 百花 無(wú)云 靜悄悄的 小手 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 五、選一選，填一填 ？ ！ 。 1、美麗的小路不見(jiàn)了( ) 2、美麗的小路怎么不見(jiàn)了（ ） 3、我一定要把美麗的小路找回來(lái)（ ） 嗎 吧 呢 4、棉鞋里有好多陽(yáng)光 （

6、 ）！ 5、你還是和大家一起去玩 （ ）! 6、你幫我出出主意，好（ ） 明確任務(wù)、測(cè)評(píng)反饋、及時(shí)矯正 盤點(diǎn) 收獲 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我主要學(xué)會(huì)了 ，知道了 ，明白了 引導(dǎo)學(xué)生自主完成，然后匯報(bào)交流 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字 2、正確流利，有感情地朗讀課文，對(duì)閱讀課外書(shū)感興趣。 3、初步了解動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律，知道畫(huà)雞的方法。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣。 難點(diǎn)：了解動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律，知道畫(huà)雞的方法。 導(dǎo) 學(xué)

7、 流 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自 主 學(xué) 習(xí) 1.思考導(dǎo)入 a)自由讀問(wèn)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 b）圈畫(huà)生字及標(biāo)出自然段序號(hào)。 c)　同桌合作讀書(shū)，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀錯(cuò)或不準(zhǔn)確字音。 朗讀感悟： a)用自己喜歡的方式，自由讀文，思考：通過(guò)讀文，你知道了什么？（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）。 b)圖文結(jié)合，小組討論：小貓會(huì)收獲很多小雨嗎？為什么？ c)出示句式，品讀：農(nóng)民把種在地里，到了秋天，收了 找學(xué)生完成，學(xué)生評(píng)價(jià) 自主探究的能力。 合 作 探 究 2.合作探究 拓展延伸，深化主題 i.

8、　誰(shuí)能告訴小貓，他錯(cuò)在哪里？ ii.讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？ iii.（出示掛圖）看圖講故事。（復(fù)述故事 他們自己爬出來(lái)了 引導(dǎo)學(xué)生自主探究獨(dú)立思考，小組交流，形成共識(shí)，小組長(zhǎng)總結(jié)歸納，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，并適時(shí)點(diǎn)撥 導(dǎo) 學(xué) 流 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 展 示 交 流 3.知識(shí)應(yīng)用 1、我會(huì)（寫(xiě)上反義詞） 是— 丑— 慢— 甜 — 閑— 低— 老— 哭— 熱情 ——

9、 馬虎—— 指導(dǎo)交流，適時(shí)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥、互動(dòng)評(píng)價(jià)， 鞏 固 練 習(xí) 2、把下面的句子補(bǔ)充完整。 （1） 他畫(huà)的草原那么寬闊，那么平坦。 ___________________ 那么 __________ 那么 __________。 （2） 我和媽媽一邊散步，一邊欣賞美麗的景色。 _____________ 一邊 ____________，一邊________________。 （3） 陳老師正忙著改作業(yè)呢！ _________________ 正 _____________ 呢！ 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 3、我會(huì)根

10、據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、小荷( )露尖尖角，( )蜻蜓( )頭。 2、一只烏鴉口( )了，( )找水 。 3、燕子( )， 小魚(yú)游到( )，螞蟻搬( )，說(shuō)明天要下雨了。 4、請(qǐng)你讀句子把下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 二、請(qǐng)注上帶點(diǎn)字的音節(jié)。 躲藏（ ） 從前（ ） 焦急（ ） 臨近（ ） 驚訝（ ） 果盤（ ） 刻苦（ ） 盛飯（ ） 明確任務(wù)、測(cè)評(píng)反饋、及時(shí)矯正 盤點(diǎn) 收獲 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我主要學(xué)會(huì)了 ，知道了 ，明白了 引導(dǎo)學(xué)生自主完成，然后匯報(bào)交流