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1、2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 1教案 長春版
教學目標：
1.認識2個生字，會寫8個生字，掌握2個多音字“圈、鉆”。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會寓意，懂得應該聽從別人的勸告，及時改正錯誤的行為。
教學重、難點：了解寓言主要內(nèi)容，體會寓意。
教學準備：生字卡片，課件。
教學時數(shù)：2課時
第一課時
教學內(nèi)容：1.學習生字。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容，體會寓言的寓意。
教學過程：
一、初讀課文，學習生字。
1.教師范讀課文，學生聽清生字的讀音。
2.認讀二類生字。
3.讀課文，了解課文內(nèi)容。
4.學習一類生字。
①補：形聲字，部首是“衣字旁”。
2、
取長補短 亡羊補牢 于事無補 補充 補課
②圈：juān 用柵欄把家禽、家畜圍起來：把豬圈起來。
juàn 圈養(yǎng) 牛圈 羊圈 豬圈
quān 圈點 圈套 圈子 項圈 眼圈 轉(zhuǎn)圈
③狼：與“狠”用形聲字的方法區(qū)分。
狼狽不堪 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室
④鉆：zuān 鉆井 鉆探 鉆心 鉆研 鉆營
zuàn 鉆床 鉆機 鉆戒 鉆臺 鉆頭
⑤堵：你還知道哪些右邊帶“者”的字？堵車 堵截 堵塞
⑥吧：ba 語氣助詞，用在句中或句尾。可以讓學生用這個字說句話。
3、
bā 吧嗒 吧噠 吧唧 酒吧 網(wǎng)吧
⑦悔：悔過 悔恨 悔悟 反悔 后悔
⑧接：接觸 間接 迎接 接二連三再接再厲 目不暇接
二、理解課文內(nèi)容。
1.齊讀第一自然段，這段主要寫了什么？
2.分角色朗讀對話，想想應該讀出怎樣的語氣？
3.養(yǎng)羊人沒有接受街坊（鄰居）的勸告，結果怎樣？
4.指名讀最后一段，從“后悔”和“接受”這兩個詞，你明白了什么？可以從這里引申出寓意。
5.讀讀最后一句，如果去掉“再也”，行不行？（“再也”強調(diào)了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結果，說明了有錯就改的重要性。如果沒有“再也”，就不能起到強調(diào)作用。）
三、分析課題，理解寓意。
4、1.亡：丟失。牢：這里指羊圈?！就鲅蜓a牢】丟了羊修補羊圈。
2.寓意：一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時、認真改正，就不算晚。
第二課時
教學內(nèi)容： 1.完成課后練習。2.練習講這個寓言故事。
教學過程：
1.比一比，組成詞語寫下來。此題還可以讓學生再找找本課生字的形近字。
2.讀一讀，寫一寫。亡羊補牢 悔恨 鉆研 接連不斷
3.讀一讀，結合課文，談談你的體會。本題可以在分析課文時進行。
4.讀一讀，想一想，接下來會發(fā)生什么呢？
從這個故事中，你明白了什么？生活中還有哪些類似的事情呢？
5.作業(yè)：有感情地朗讀課文，再給別人講講這個故事及你學習后的體會和感受。
5、
板書設計：
亡羊補牢
丟羊 無動于衷
再丟羊 后悔
接受 再也沒丟
附送：
2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 3教案 長春版
教學目標：
1.有感情地朗讀并背誦這則寓言。
2.學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3.理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。
教學重、難點：引導學生在理解故事內(nèi)容的基礎上體會寓意，并能聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。
教學準備：投影。
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、談話激趣導入。
1.同學們喜歡聽寓言
6、故事嗎？為什么？
2.今天，我們又要學習一則寓言。（板書課題：亡羊補牢）
3.指名讀，齊讀。
二、理解題意。
1.“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？
2.指名解疑，并說說是用什么方法理解的。
3.用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。
4.看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）
5.再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？
三、初讀課文，了解內(nèi)容。
1.你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文。
2.用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導評議。
3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？
4.小結：可見讀
7、書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。
四、精讀課文，理解內(nèi)容。
1.課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？
2.自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？
3.同桌互議。
4.集體交流。
5.讓我們來看看他不聽勸告的結果。
①指名讀第4節(jié)，評議。
②為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。
③齊讀第4節(jié)。
④剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。
6.指名表演這個片段，注意：可適當增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通 過語言、動作來表現(xiàn)。
7.二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)
8、，劃出有關句子。
8.討論交流：
①養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。
②指名讀文中句子，評議。
③為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。
④養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。
⑤指導讀這句話，讀出他的后悔之情。
⑥將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）
⑦但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？
⑧他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）
⑨“從此”是什么意思？指導學生用“從此”造句。
⑩理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。
五、體會寓意。
1.再次出示投影，這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，
9、想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？
2.同桌表演后指名上臺演，并指導評價。
3.如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？
4.揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。
5.在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。同桌互 議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。
六、總結全文。
1.再讀課題，理解題意。（本義，引申義）
2.所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。
3.總結學習寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。
七、作業(yè)設計：背誦這則寓言。
2021-2022年三年級語文下冊 亡羊補牢 1教案 長春版
