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1、《綜合學(xué)習(xí)二》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確運(yùn)用部首查字法在字典中快速找出相應(yīng)的漢字。
2. 能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“忙、憐、憶、驚”。
3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力以及善于積累的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
學(xué)習(xí)查字典：
師：同學(xué)們你們愛(ài)吃蔬菜嗎？愛(ài)吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好處？
學(xué)生自由發(fā)言。
從學(xué)生感興趣的話題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不偏食的教育。
結(jié)合學(xué)生談到的蔬菜相機(jī)出示詩(shī)歌“十二月菜”
1、自讀詩(shī)歌，把不認(rèn)識(shí)的生字做好標(biāo)記。
2、學(xué)生提出解決不認(rèn)識(shí)的字的方法。
3、指導(dǎo)查字典。
?、傩〗M內(nèi)商量遇
2、到不認(rèn)識(shí)的字的查字典的方法。
?、诎鄡?nèi)交流。（小組派代表）
③交流匯總。（師以詩(shī)歌中的一個(gè)生字為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)部首查字法的步驟。即：確定該字的部首——從檢字表中找到該部首翻到相應(yīng)的頁(yè)碼——數(shù)一數(shù)去掉部首該字的筆畫(huà)數(shù)找到該字的頁(yè)碼——最后翻到該字的頁(yè)碼）
?、芤酝罏閱挝粌扇撕献饔貌渴撞樽址ú槌銎渌值淖x音。
⑤學(xué)生匯報(bào)自己查字的過(guò)程以及讀音。
?、薹磸?fù)讀生字讀音。
4、生自由讀兒歌讀熟為止。
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自己已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)部首查字法。
把字寫(xiě)好看：
1、放著輕柔的音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)入愉悅的寫(xiě)字狀態(tài)。
2、出示四個(gè)字讓學(xué)
3、生觀察，發(fā)現(xiàn)四個(gè)字的特點(diǎn)。
3、談?wù)勗鯓訉?xiě)才能把這些字寫(xiě)漂亮。（引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)字的姿勢(shì)、字的間架結(jié)構(gòu)、占格位置等方面談）
4、示范寫(xiě)
5、配著舒緩的音樂(lè)學(xué)生自己練寫(xiě)。
6、小組內(nèi)評(píng)價(jià)
選寫(xiě)得好看的字全班展示。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、踏心寫(xiě)的良好氛圍。讓學(xué)生在觀察、交流、互評(píng)、互賞的過(guò)程中感受漢字的形體美，意義美的情感體驗(yàn)。
口語(yǔ)交際：
師：同學(xué)們看到自己種的種子，你們有什么問(wèn)題嗎？想知道什么？以小組為單位互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，教師深入到小組內(nèi)和同學(xué)們一起活動(dòng)。
把話題引向全班范圍讓學(xué)生把自己種種子的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)跟同學(xué)和老師談?wù)劇?
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