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1、《友誼卡》
教學目的：利用生活中的材料，以多種手法進行設(shè)計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。
教學目標：以友情為主題，親手用材料設(shè)計制作一張。
教學準備：學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準備幾張賀卡實物。
教學重點：創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張
2、立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”
學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?學生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”
教學難點：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。
教學評價：
1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計，裝飾賀卡。
2、能否在設(shè)計應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。?
3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè)進行評價。
教學過程：
一、課題導(dǎo)入?
教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢
3、？”學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。） 學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設(shè)計制作友誼卡?！?教師板書課題：友誼卡
二、講授新課?
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。教師：“同學們，賀卡有什么用呢？”學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。” 教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料
4、，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。） 教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步?。▽W生們熱烈鼓掌）
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”學生：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請卡?！薄斑€有電子賀卡?！?教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”學生：“有單頁式，雙頁式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。
三、探索活動?
1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。 教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。?
第一組：“我們組
5、的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?
第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！?
第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?
第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！?
第五組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！苯處煟骸案鹘M的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”
2、引導(dǎo)學生欣賞美。 教師：：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給好朋友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”?
四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學生創(chuàng)造美 教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學生的設(shè)計與制作。（20分鐘）
五、展示學生課堂作業(yè)，討論。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。”（教師把學生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）
2022春二年級美術(shù)下冊 第14課《友誼卡》教案 人教版
