《2022秋五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小數(shù)乘小數(shù)（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1．通過具體情境，初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
2．初步理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能計(jì)算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)
初步了解小數(shù)乘小數(shù)的乘法的意義，探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解和掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能計(jì)算出小數(shù)與小數(shù)相乘的得數(shù)。
課前準(zhǔn)備
口算題
教學(xué)資源
多媒體
教學(xué)時(shí)間
1教時(shí)
教學(xué)過程
一．探索新知
（一）討論探究，展示思維過程
1．出示例題：
小巧的房間長4.1米，寬3.2米，小巧房間的面積有多大？
2．嘗試列式解答： 4.1×3.2=？
2、
3. 小組合作中探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
（二）加深理解，掌握計(jì)算方法
1．探討性的提問：觀察題目中兩個(gè)因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？
2．試一試
（1）獨(dú)立完成。
（2）總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，先按照整數(shù)乘法的法則算出積；再看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右往左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
二．分層練習(xí)
1．練一練p13
2．先估算，再豎式計(jì)算。
2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5
指導(dǎo)學(xué)生估算
利用學(xué)具擺放認(rèn)知
交流各自算法
作業(yè)布置
練習(xí)冊相關(guān)
3、練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)乘小數(shù)（第一課時(shí)）
先估算，再豎式計(jì)算。
2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5
課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1．理解、掌握小數(shù)乘小數(shù)的算理及計(jì)算方法。
2．能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn)
探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。
課前準(zhǔn)備
口算題
教學(xué)資源
多媒體
教學(xué)時(shí)間
1教時(shí)
教學(xué)過程
一．鞏固練習(xí)
1．給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
0.8
4、 2.13 10.6
×0.9 × 0.4 ×0.05
7 2 8 5 2 5 3 0
2．列豎式計(jì)算下面各題。
6.7×1.3 2.4×6.5
*0.18×1.5 0.37×2.9
0.35×10.8 * 0.91×2.45
3．下面各題的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的算式改正過來寫在下面的橫線上。
5、
3.4×1.5=0.51
1.6×1.07=11.342
0.44×2.5=1.1
二．知識延伸
1．根據(jù)45×32=1440，在下面的（ ）里填上合適的數(shù)。你能想出幾種填法？
14.4 =（ ）×（ ） 1.44 =（ ）×（ ）
=（ ）×（ ） =（ ）×（ ）
=（ ）×（ ） =（ ）×（ ）
2．一塊長方形鐵板，長1.35米，寬0.8米；一塊正方形鐵板，邊長1.1米.哪一塊鐵板的面積大一些？大多少平方米？
小數(shù)乘小數(shù)（第三課時(shí)）
教
6、學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力。
教學(xué)過程
一．主動探究，解決問題
1．出示例題：
小巧的借書證上帖著她的一張1寸照片，這張照片的面積是多少平方分米？
2．交流計(jì)算方法：（解決小數(shù)乘法的一個(gè)難點(diǎn)：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎么點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。）
（1）小胖寫出了算式，但產(chǎn)生了疑問：積應(yīng)該有四位小數(shù)，現(xiàn)在只有三位，怎么辦？
（2）在師生互動中得出結(jié)論：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用“0”補(bǔ)足，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
二．突破難點(diǎn)，加深理解
2．練一練
0.43×0.16
7、 0.21×0.38 0.35×0.24
三．拓展
作業(yè)布置
練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)乘小數(shù)（第2、3課時(shí)）
課題： 小數(shù)乘小數(shù)（第4課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1．探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)
探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
探究因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。
課前準(zhǔn)備
口算題
教學(xué)資源
多媒體
教學(xué)時(shí)間
1教時(shí)
教學(xué)過程
一．探究
1．出示例題：p15下面是小巧家的陽臺平面圖，陽臺長3.2米，寬1.5米.
2．體會（
8、如果兩個(gè)因數(shù)都大于0）當(dāng)一個(gè)因數(shù)大于“1”時(shí)，積大于另一個(gè)因數(shù)；當(dāng)一個(gè)因數(shù)小于“1”時(shí)，積小于另一個(gè)因數(shù)；當(dāng)一個(gè)因數(shù)等于“1”時(shí)，積等于另一個(gè)因數(shù)。
二．鞏固
1．試一試p15
2．先說出每次乘的積比第一個(gè)因數(shù)大還是小，再計(jì)算。
=
2.5×
0.4
1.06
2.7
0.08
=
0.39×
20.1
0.03
1.6
0.52
3. 估一估下面各題的得數(shù)是否正確.算一算,你
的估計(jì)對嗎?
0.56×0.25=1.4 3.01×0.49=14.749
9.8×1.06=9.388 0.24×3.5=0.84
先讓學(xué)生填寫表格，再組織學(xué)生探討積與第一個(gè)因數(shù)之間的關(guān)系。
作業(yè)布置
練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)乘小數(shù)（第4課時(shí)）
0.56×0.25=1.4 3.01×0.49=14.749
9.8×1.06=9.388 0.24×3.5=0.84
2022秋五年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 小數(shù)乘小數(shù)教案 滬教版五四制
