2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:小熊請客教案 北師大版
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2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:小熊請客教案 北師大版
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:小熊請客教案 北師大版教學目標:1、結合解決問題情境,探索編制4的乘法口訣。2、會用“4的乘法口訣”, 解決生活中一些簡單的實際問題。3、滲透樹形結合的思想。4、培養(yǎng)學生觀察,想象,記憶,思考,推理方面的能力。教學重點:“4的乘法口訣”的學習與記憶。教學難點:培養(yǎng)學生分析問題、理解問題及應用所學知識解決實際題的能力。教具用具:教學掛圖、圓片、小棒教學步驟:一、設疑自探小熊快過生日了,他請了許多小伙伴到他家里做客???,他正忙著給客人串最好吃的紅果串呢!聰明的小朋友,你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些有用的數(shù)學信息?二、解疑合探1、找出解決問題需要的條件。要想知道小熊9串有多少個紅果,必須還要知道什么?一串有幾個紅果。 2、你能根據(jù)小熊串的紅過看懂這個表格嗎?能填一填嗎?紅果有幾串123456789紅果有幾個4 3、交流。你是怎樣填的?為什么這樣填?(1)找規(guī)律,4個、4個地增加。用連加就可以算出來。(2)利用乘法口訣,1串紅果就是有1個4,一四得四,2串紅果就有2個4,二四得八三、質疑再探1、你能試著編一編4的乘法口訣嗎?2、說一說你是怎樣編的。能說說每一句口訣的意思嗎?3、這些口訣有什么特點?一共有9句。其中,“二四得八”、“三四十二”、“四五二十”已經(jīng)學過,1乘以任何數(shù)得任何數(shù),所以“一四得四”也很簡單。只需記五句。相鄰兩句口訣的得數(shù)相差4.4、記一記。(1)利用桌腿記憶。(2)對口令。四、運用拓展1、計算,思考怎樣算快些?6 × 5 + 6 3 × 7 - 7 4 ×5 + 10 5 × 7 - 10 6 × 2 + 4 4 × 5 - 82、數(shù)方格。怎樣數(shù)快一些?每一個大方格里有4個小方格,數(shù)一數(shù)有幾個大方格,就可以知道有幾個4.黃色的大方格有5個,即有5個4相加,四五二十,藍色的大方格有四個,即4個4相加,四四十六。板書設計:小熊請客紅果有幾串123456789紅果有幾個4 教后反思:附送:2021-2022年二年級數(shù)學上冊 課題:我們贏了教案 北師大版教學內容: 教材6465頁 教學目標: 1、在實際情境中,引導學生認識鐘面以及時間單位時、分、秒。 2、通過觀察、操作等手段,使學生經(jīng)歷認識時、分、秒的過程。 3、初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,引導學生關注社會,關心時事,滲透愛國主義教育。教學重點: 認識鐘面以及時間單位時、分、秒。 教學難點: 通過觀察、操作等手段,使學生經(jīng)歷認識時、分、秒的過程。 課前準備: 鐘表模型 方法: 自主探究,小組合作 教學過程:(一)設疑自探1、實物投影打出“北京申奧成功”的畫面。(讓學生說說看到了什么?) 2、引導學生觀察鐘面(說一說關于鐘面你知道什么?)3、認識鐘表的作用。(二)解疑合探1、小組學習: 觀察鐘面,思考:a、鐘面由什么組成?b、鐘面上有哪些數(shù)?c、大格和小格有什么關系?(匯報交流、反饋).2、拿出學具拔一拔,看一看時針、分針各是怎樣走的? 3、實物演示:時針從12走到1,分針從12走到12。1時60分(板書)(拔一拔: 小組討論后,歸納小結:1時60分,教師板書)4、完成第64頁的“填一填”。 5、認讀鐘表。 (1)教師隨意拔出幾個時間, (2)指名認讀, (3)指導小結:認讀整時。通過幾組整時的圖片的認讀,引導學生總結出:分針指著12,時針指向數(shù)字幾就是幾時整。認讀幾時幾分。引導學生進行觀察,區(qū)分時針、分針。時針走過幾,就是幾時多;分針走了幾個小格,就是幾分。合起來是幾時幾分。對有困難的學生進行幫助指導。(4)講授電子表的顯示方式及記時方法。(兩種記時方法:師先把學生認出的時間用漢字記時法寫在黑板上,再問:你還有不同的記時方法嗎?注意:幾個較難的時刻記錄: 9:05、10:00、8:12等。)(三).質疑再探 完成書本“試一試”。 填一填:(a)學生認讀。(b)并說出認讀方法。(c)聯(lián)系生活實際談一談(d)獨立完成(6)同桌互動:一人拔鐘表,另一人說時間或一人說時間,另一人在鐘面上拔出相對的時間。 (四)、拓展應用1、 認一認、說一說。 結合實際出示與學生密切聯(lián)系的4個時間,讓他們先認一認時間,進而說出在干什么事情。小組內交流:起床、睡覺等的時間。適時滲透遵守和愛惜時間的教育 2、找一找。完成練一練第2題。(以游戲活動形式進行)(1)指導學生小組活動:小組同學一人撥鐘面,其他人說時間,或寫時間,再輪換角色。(2) 教師設疑:有幾種情況,如:分針走了6個小格,時針指向8;分針走了12個小格,時針指在兩數(shù)之間。3、回家把每天中兩個重要時刻或做某件事情的時間記錄下來,畫在紙上,展示給家長、老師、同學看。(比一比,誰完成得好)(五)、小結:通過本節(jié)課的學習,你最想對老師、同學說些什么?(六)、布置作業(yè):一課一練板書設計: 我們贏了時針走了1大格是1時分針走了1小格是1分1時=60分教學反思:課后練習:(1) 時、分、秒都是( )單位。(2) 1時=( )分(3) 鐘面上右( )大格,( )個小格。(4) 時針走了1大格是( )時(5) 分針從“5”走到“6”,走了( )分。(6) 時針從“4”走到“7”,經(jīng)過了( )時。(7) 分針從“12”走到“12”,走了( )分。(8) 再過10分是 再過15分是 (9)認一認,填一填 : : : 時 時 時