《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：小熊請(qǐng)客教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：小熊請(qǐng)客教案 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：小熊請(qǐng)客教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合解決問(wèn)題情境，探索編制4的乘法口訣。2、會(huì)用“4的乘法口訣”， 解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、滲透樹(shù)形結(jié)合的思想。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象，記憶，思考，推理方面的能力。教學(xué)重點(diǎn)：“4的乘法口訣”的學(xué)習(xí)與記憶。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際題的能力。教具用具：教學(xué)掛圖、圓片、小棒教學(xué)步驟：一、設(shè)疑自探小熊快過(guò)生日了，他請(qǐng)了許多小伙伴到他家里做客?？?，他正忙著給客人串最好吃的紅果串呢！聰明的小朋友，你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些有用的數(shù)學(xué)信息？二、解疑合探1、找出解決問(wèn)題需要的條件。要想知道小熊9串
2、有多少個(gè)紅果，必須還要知道什么？一串有幾個(gè)紅果。 2、你能根據(jù)小熊串的紅過(guò)看懂這個(gè)表格嗎？能填一填嗎？紅果有幾串123456789紅果有幾個(gè)43、交流。你是怎樣填的？為什么這樣填？（1）找規(guī)律，4個(gè)、4個(gè)地增加。用連加就可以算出來(lái)。（2）利用乘法口訣，1串紅果就是有1個(gè)4，一四得四，2串紅果就有2個(gè)4，二四得八三、質(zhì)疑再探1、你能試著編一編4的乘法口訣嗎？2、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣編的。能說(shuō)說(shuō)每一句口訣的意思嗎？3、這些口訣有什么特點(diǎn)？一共有9句。其中，“二四得八”、“三四十二”、“四五二十”已經(jīng)學(xué)過(guò)，1乘以任何數(shù)得任何數(shù)，所以“一四得四”也很簡(jiǎn)單。只需記五句。相鄰兩句口訣的得數(shù)相差4.4、記一記。（
3、1）利用桌腿記憶。（2）對(duì)口令。四、運(yùn)用拓展1、計(jì)算，思考怎樣算快些？6 5 + 6 3 7 - 7 4 5 + 10 5 7 - 10 6 2 + 4 4 5 - 82、數(shù)方格。怎樣數(shù)快一些？每一個(gè)大方格里有4個(gè)小方格，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大方格，就可以知道有幾個(gè)4.黃色的大方格有5個(gè)，即有5個(gè)4相加，四五二十，藍(lán)色的大方格有四個(gè)，即4個(gè)4相加，四四十六。板書(shū)設(shè)計(jì)：小熊請(qǐng)客紅果有幾串123456789紅果有幾個(gè)4教后反思：附送：2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：我們贏了教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：教材6465頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。 2、通過(guò)觀察、操
4、作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的過(guò)程。3、初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的過(guò)程。課前準(zhǔn)備：鐘表模型方法：自主探究，小組合作教學(xué)過(guò)程：（一）設(shè)疑自探1、實(shí)物投影打出“北京申奧成功”的畫(huà)面。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？）2、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面（說(shuō)一說(shuō)關(guān)于鐘面你知道什么？）3、認(rèn)識(shí)鐘表的作用。（二）解疑合探1、小組學(xué)習(xí)： 觀察鐘面，思考：a、鐘面由什么組成？b、鐘面上有哪些數(shù)？c、大格和小格有什么關(guān)系？（匯報(bào)交流、反饋）.2、拿出學(xué)具拔一拔，看一看時(shí)針、分
5、針各是怎樣走的？ 3、實(shí)物演示：時(shí)針從12走到1，分針從12走到12。1時(shí)60分（板書(shū)）（拔一拔：小組討論后，歸納小結(jié)：1時(shí)60分，教師板書(shū)）4、完成第64頁(yè)的“填一填”。 5、認(rèn)讀鐘表。 （1）教師隨意拔出幾個(gè)時(shí)間， （2）指名認(rèn)讀， （3）指導(dǎo)小結(jié)：認(rèn)讀整時(shí)。通過(guò)幾組整時(shí)的圖片的認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：分針指著12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾時(shí)整。認(rèn)讀幾時(shí)幾分。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，區(qū)分時(shí)針、分針。時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)多；分針走了幾個(gè)小格，就是幾分。合起來(lái)是幾時(shí)幾分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)。（4）講授電子表的顯示方式及記時(shí)方法。（兩種記時(shí)方法：師先把學(xué)生認(rèn)出的時(shí)間用漢字記時(shí)法寫(xiě)在黑板上，再問(wèn)：你還
6、有不同的記時(shí)方法嗎？注意：幾個(gè)較難的時(shí)刻記錄： 9：05、10：00、8：12等。）（三）.質(zhì)疑再探完成書(shū)本“試一試”。 填一填：（a）學(xué)生認(rèn)讀。（b）并說(shuō)出認(rèn)讀方法。（c）聯(lián)系生活實(shí)際談一談（d）獨(dú)立完成（6）同桌互動(dòng)：一人拔鐘表，另一人說(shuō)時(shí)間或一人說(shuō)時(shí)間，另一人在鐘面上拔出相對(duì)的時(shí)間。 （四）、拓展應(yīng)用1、 認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。 結(jié)合實(shí)際出示與學(xué)生密切聯(lián)系的4個(gè)時(shí)間，讓他們先認(rèn)一認(rèn)時(shí)間，進(jìn)而說(shuō)出在干什么事情。小組內(nèi)交流：起床、睡覺(jué)等的時(shí)間。適時(shí)滲透遵守和愛(ài)惜時(shí)間的教育 2、找一找。完成練一練第2題。（以游戲活動(dòng)形式進(jìn)行）（1）指導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：小組同學(xué)一人撥鐘面，其他人說(shuō)時(shí)間，或?qū)憰r(shí)間，再輪換
7、角色。（2） 教師設(shè)疑：有幾種情況，如：分針走了6個(gè)小格，時(shí)針指向8；分針走了12個(gè)小格，時(shí)針指在兩數(shù)之間。3、回家把每天中兩個(gè)重要時(shí)刻或做某件事情的時(shí)間記錄下來(lái)，畫(huà)在紙上，展示給家長(zhǎng)、老師、同學(xué)看。（比一比，誰(shuí)完成得好）（五）、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最想對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)些什么？（六）、布置作業(yè)：一課一練板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們贏了時(shí)針走了1大格是1時(shí)分針走了1小格是1分1時(shí)=60分教學(xué)反思：課后練習(xí)：（1） 時(shí)、分、秒都是（ ）單位。（2） 1時(shí)=（ ）分（3） 鐘面上右（ ）大格，（ ）個(gè)小格。（4） 時(shí)針走了1大格是（ ）時(shí)（5） 分針從“5”走到“6”，走了（ ）分。（6） 時(shí)針從“4”走到“7”，經(jīng)過(guò)了（ ）時(shí)。（7） 分針從“12”走到“12”，走了（ ）分。（8） 再過(guò)10分是 再過(guò)15分是 （9）認(rèn)一認(rèn)，填一填 ： ： ： 時(shí) 時(shí) 時(shí)
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