2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：需要幾個(gè)輪子教案 北師大版

2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：需要幾個(gè)輪子教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合“需要幾個(gè)輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過(guò)程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。2通過(guò)“怎樣記住3的乘法口訣”的交流活動(dòng)，體會(huì)記憶的策略，培養(yǎng)數(shù)感。3會(huì)用乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算，解決生活中簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：3的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“數(shù)學(xué)故事”的理解、表述和解疑教具準(zhǔn)備：|掛圖 小棒教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑自探1、師：同學(xué)們，你們坐過(guò)三輪車嗎？今天我們一起探索三輪車與車輪之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)“3的乘法口訣”好嗎？（板書：3的乘法口訣）師：1輛三輪車有3個(gè)輪子，2輛三輪車有幾個(gè)輪子呢？3輛呢？9輛三輪車有幾個(gè)輪子呢？2、直觀操作，解決問(wèn)題（1）擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。師：如果一根小棒代表一輪子，需要幾個(gè)輪子，請(qǐng)同學(xué)們擺一擺。（學(xué)生擺圖，教師巡視）師：同學(xué)們，同桌能互相說(shuō)一說(shuō)“2輛車有幾個(gè)輪子嗎？3輛車呢？9輛車呢？”（2）填一填，議一議。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第16頁(yè)，每個(gè)同學(xué)都動(dòng)筆把“填一填”下面的表格填完整。（學(xué)生動(dòng)手填，教師加強(qiáng)巡視。） 二、解疑合探師：小組討論一下，從這張表格中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。（全班匯報(bào)交流時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生感受兩點(diǎn)：輪子隨著車輛的增加而增加；每多1輛三輪車就要增加3個(gè)輪子。）三、質(zhì)疑再探師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第16頁(yè)，利用“表格”，獨(dú)立完成“試一試”的第2題。（教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。）（請(qǐng)同桌同學(xué)互相交換課本，互相檢查，再讀一讀，看口訣編得順不順口。然后展示一位學(xué)生所編的乘法口訣，讓大家再讀一讀。）師：乘法口訣會(huì)幫助我們做乘法運(yùn)算，所以要把3的乘法口訣記牢。請(qǐng)想想，你怎樣記住3的乘法口訣，有什么好辦法可以向大家介紹。四、總結(jié)收獲師：今天你學(xué)到了什么？有哪些收獲和體會(huì)？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？五、拓展運(yùn)用1、請(qǐng)大家都來(lái)欣賞第17頁(yè)的“數(shù)學(xué)故事”，誰(shuí)看懂了這個(gè)故事，并愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？2、我能填的準(zhǔn)：5 5×7表示（ ）個(gè)（ ）相加或（）個(gè)（）相加×表示（ ）個(gè)（ ）相加或（）個(gè)（）相加、算一算××××××××××××××××、每人做朵紅花，個(gè)人做幾朵？ 5、 0 3 6 ( ) ( ) 15 ( ) ( ) 6、一盒糖吃了一半后還剩3塊，盒子里原來(lái)有多少塊糖？ 7、 + + =6 + + = 15 + + =9 + - =( )板書設(shè)計(jì)：需要幾個(gè)輪子一三得三三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七教后反思：附送：2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 誰(shuí)先上岸（十進(jìn)類推）教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：第三冊(cè)第一單元第2、3頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察和類比能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生十進(jìn)式類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行推算。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察和類比能力。教學(xué)過(guò)程：一、出示媒體：老師講解故事。（藍(lán)色的大海，美麗的海島，小游艇）1師：四個(gè)小朋友準(zhǔn)備上海島了，可是智慧老人在通向海島的路上設(shè)了四座橋。只要我們做對(duì)橋上的題，他們就可以順利上島了。先一起來(lái)做第一關(guān)。（一半學(xué)生做第一組題，另一半學(xué)生做第二組題） 7+5= 8+2= 17+5= 8+12= 27+5= 8+22= 37+5= 8+32= 47+5= 8+42= 問(wèn)：匯報(bào)答案，這兩組題你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 小組討論，匯報(bào)。（每道題都在前一題的基礎(chǔ)上加數(shù)都增加了10，每題的個(gè)位上的數(shù)字都不變，所以和的個(gè)位上的數(shù)字也不變。）師：一個(gè)加數(shù)增加10，另一個(gè)加數(shù)不變，和也增加10。2師：我們已經(jīng)成功地幫他們通過(guò)了第一座橋，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看第二座橋上的題目。 99-8= 89-8= 79-8=師：先自己看看有什么規(guī)律，然后再算出這些算式，并把你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組中進(jìn)行交流。（被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字相同，減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字也相同，所以差的個(gè)位上的數(shù)字相同。）歸納：在減法算式中，被減數(shù)增加10，減數(shù)不變，差也增加10。3師：非常好，他們終于通過(guò)了兩座橋，勝利在望了！現(xiàn)在大家分頭來(lái)做另外幾座橋，看看哪組先做完并發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。 5+7= 11-8= 8+9= 12-6= 5+17= 21-8= 18+9= 22-16= 15+17= 21-18= 18+19= 32-26= 15+27= 31-18= 28+19= 52-16= 25+27= 41-18= 28+29= 62-16= 25+37= 51-48= 28+39= 72-16= 35+37= 61-48= 38+39= 92-26= 35+47= 81-58= 48+39= 45+47= 91-58= 58+39=匯報(bào)：每組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么？二、鞏固練習(xí)：四人一小組，根據(jù)剛才的規(guī)律，自己編編加法或減法題，并自己完成。看看哪一組編得多。