2021-2022年三年級體育上冊 快樂呼拉圈
2021-2022年三年級體育上冊 快樂呼拉圈教材:1、多級跳 2、游戲:保衛(wèi)紅旗課的任務(wù):1、使學(xué)生初步掌握多級跳的動作要領(lǐng)。 2、發(fā)展學(xué)生彈跳素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和愛國主義精神。一、激發(fā)興趣:1、情景導(dǎo)入:師:“同學(xué)們,如果我們的前面有條湍流不息的大河,我們怎么過去呢?”生1:“游泳游過去!”生2:“架座橋過去啊!”(學(xué)生議論紛紛的回答)2、準備活動:師:“那咱們先試著游泳過去吧!”隨著音樂,師生繞著上課場地慢跑并做各種姿勢的游泳動作,如蛙泳、自由泳、仰泳等。二、活動身心:1、 練習(xí)本領(lǐng)師:“剛才我們嘗試著游泳過了河,大家覺得辛苦嗎?現(xiàn)在,咱們換一種更方便的方法搭橋,好嗎?搭橋是很辛苦、很累的,一不小心會受傷哦!在搭橋之前我有個小小的建議做做熱身運動?!保?)隨音樂節(jié)奏,學(xué)生 散開自由玩呼啦圈,充分活動身體的各個部分。(2) 分成四組,在組長帶領(lǐng)下把呼啦圈放在地上進行跳躍練習(xí)。請個別學(xué)生演示,并進行評價、表揚。(3) 讓學(xué)生合作練習(xí)跳躍。師:“我們用剛才練習(xí)的本領(lǐng)搭橋過河,看看哪一隊同學(xué)最聰明,搭的橋又好又有個性?!盿、 四隊人員進行搭橋,教師并進行評價。b、 比賽,教師講明要求-每隊的人到了對岸就不回來了,然后第二個人接著上,直到全隊都到達。”c、請合作比較好的組,講講思路并演示動作。2、游戲:保衛(wèi)紅旗三、身心恢復(fù):1、放松舞:師:“我們終于成功的渡過了大河,累了一天我們一起來放松,放松!生:“好!”伴隨音樂,師生翩翩起舞。2、小結(jié),下課。說 課在體育活動中,學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增強課堂的趣味性呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進行體育課程學(xué)習(xí)。本次課我利用呼啦圈做器材,充分調(diào)動了學(xué)生的求異思維,提高學(xué)生的參與活動的積極性,經(jīng)老師的提示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想出了各種各樣的新玩法,在“搭橋”游戲中初步掌握跳躍能力。同時發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,較好地完成教學(xué)任務(wù)。師生互動是這節(jié)課的主要特色,在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員-幫助、參與學(xué)習(xí),使學(xué)生的興趣更加濃厚。這堂課用音樂伴隨,與體育課堂結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。也從這堂課的教學(xué)中,我深深地領(lǐng)悟到,只有給學(xué)生足夠的教學(xué)空間,只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進學(xué)生的發(fā)展。附送:2021-2022年三年級體育上冊 快樂的小兔子一、教學(xué)內(nèi)容:團身前滾翻、搶位游戲二、指導(dǎo)思想本課堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循整體性原則,和諧性原則。滲透體育文化的內(nèi)涵,本著務(wù)實、拓展、探索、創(chuàng)新的思路,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,運用情境教學(xué)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生心理感受和情感體驗,努力使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和活動作為自己的內(nèi)部需要。讓學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識與此同時技能。力求使每一個都有進步和成功的體驗。讓學(xué)生通過“感知探究理解運用”的思維去發(fā)現(xiàn)、去掌握、去創(chuàng)造。三、學(xué)生分析:三年級學(xué)生活潑好動,具有豐富的想象力.喜歡新鮮事物.在活動中喜歡表現(xiàn)自我,吸引別人的注意力.能夠?qū)ν榈男袨楹秃唵蔚膭幼鬟M行評價.注意力容易散。針對學(xué)生和教材特點本課采用情境教學(xué)法,將學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透在故事與游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。四、教學(xué)目標:認知目標: 了解前滾翻的動作要領(lǐng)。技能目標: 通過學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生裝掌握前滾翻的基本動作,發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量等身體素質(zhì)。情感目標: 激發(fā)學(xué)生運動興趣,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團結(jié)奮進、不怕困難的精神。五、 重 點:蹬地、低頭、團身緊、翻滾圓直六、 難 點:團身緊、協(xié)調(diào)用力七、 器 材:小體操墊21床、紙團41枚、錄音機1臺、八、 教學(xué)流程:身心導(dǎo)入階段:1、 小兔子做早操(設(shè)計意圖):以故事情境導(dǎo)入,采用符合主題的兔子舞音樂和獨具風(fēng)格的自編兔子舞激發(fā)學(xué)生運動興趣,達到熱身目的。2、 小兔子玩游戲(設(shè)計意圖):通過反應(yīng)性游戲使學(xué)生注意力高度集中,并樂于扮演高人、矮人。讓學(xué)生在玩中初步體會“低頭、團身緊”這一動作要領(lǐng)。身心發(fā)展階段:3、 小兔子學(xué)本領(lǐng)a 、創(chuàng)造滾翻動作(設(shè)計意圖):給予學(xué)生一定的活動空間和展示平臺,為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造機會。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,引導(dǎo)學(xué)生探索滾翻方法,并勇于展示,確保學(xué)生主體地位落到實處。b 、學(xué)習(xí)前滾翻(設(shè)計意圖):生探究性的進行學(xué)習(xí),通過毛線球和小紙團的實驗對比,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前滾翻動作重難點。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)的教學(xué)特色。為學(xué)生營造互幫互學(xué)的氛圍,讓學(xué)生體驗到熱心幫助別人的同時自己也能學(xué)到知識。c、 夾紙團游戲(設(shè)計意圖):在游戲中充分利用小紙團夾帶滾翻練習(xí),幫助學(xué)生攻克“低頭、團身緊”這一動作要領(lǐng),并在游戲中體會與同伴合作、互相幫助,共同獲得成功的樂趣。d、 “開車比賽”(設(shè)計意圖):通過比賽讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)前滾翻中雙腳蹬地的重要性。在玩中掌握技能,發(fā)展體能,有效突破本課重點。e、 實踐大比拼(設(shè)計意圖):考驗學(xué)生靈活運用前滾翻的能力,在前滾翻動作的基礎(chǔ)上增加難度,引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)想出不同開始姿勢的前滾翻,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力,培養(yǎng)學(xué)生個性,充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特色。身心滿足階段:4、 小兔子回家(設(shè)計意圖):發(fā)揮體育器材的多種功能,利用體操墊進行搶位游戲,發(fā)展學(xué)生下肢力量和快速反應(yīng)能力,全面鍛煉學(xué)生身體。身心平緩階段:5、 小兔子休息(設(shè)計意圖):在輕歡樂的舞蹈中結(jié)束故事游戲,使學(xué)生肌體在快樂的氣氛中得到恢復(fù)和放松。給學(xué)生一個完美的故事游戲旅程。授課教師:唐娟麗 人數(shù):40人 水平二 教學(xué)內(nèi)容:前滾翻 、搶位游戲 教學(xué)目的:1、了解前滾翻的動作要領(lǐng)。2、通過學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生掌握前滾翻基本動作,發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量及快速反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生運動興趣,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團結(jié)奮進、不怕困難的精神。階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動階段目標組織身心導(dǎo)入7分鐘1、小兔子做早操。2、小兔子玩游戲。(反應(yīng)性游戲:高人、矮人)要求:做小矮人時要全蹲、低頭抱膝。1、引導(dǎo)學(xué)生做早操。2、和學(xué)生一起玩游戲。 1、集中聽故事。2、扮演故事中的小兔子。 形象生動情緒歡快動作協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速 散點圓圈 身心發(fā) 展23分鐘 3、小兔子學(xué)打滾。(學(xué)練前滾翻)a 、創(chuàng)造滾翻動作b 、學(xué)習(xí)前滾翻c、 夾紙團游戲 要求:紙團夾到位。d、 “開車比賽”e、 實踐大比拼 1、引導(dǎo)學(xué)生自由打滾。 2、評價學(xué)生創(chuàng)造的滾翻動作、并引出本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容“前滾翻”。 師:同學(xué)們表演了很多種滾翻方法,哪一種才是我們今天要學(xué)的即簡單、又安全,還能保護自己的滾翻方法呢?這時候小紙團和小毛線球來幫忙。3、師小結(jié)前滾翻動作要領(lǐng),并示范。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。5、鼓勵學(xué)生展示前滾翻。師:我們有一部分同學(xué)團身不夠緊,這時小紙團要來幫我們。請同學(xué)們把小紙團分別夾在脖子下面和腹股溝處進行前滾翻。6、引導(dǎo)學(xué)生“開車比賽”(前滾翻比賽),看誰滾得快。師:為什么有的同學(xué)滾得非??炷??5、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想出在“前滾翻”動作基礎(chǔ)上增加難度的練習(xí)。師:同學(xué)們前滾翻已經(jīng)滾得很好了,現(xiàn)在要看看大家能不能靈活運用前滾翻。7、表揚、鼓勵。8、環(huán)保教育(不能亂丟小紙團) 1、創(chuàng)想各種打滾方法,并展示打滾方法。 2、仔細觀察小紙團和小毛線球?qū)嶒瀸Ρ?,說出小毛線球滾得好的原因。3、兩人一組依次練習(xí)前滾翻。 4、個別示范,集體點評。5、學(xué)生夾紙團做前滾翻練習(xí),互相幫助,指出優(yōu)缺點。6、快速滾翻 7、說出滾翻快的原因。(雙腳蹬地) 5、分組自創(chuàng)。6、展示創(chuàng)造成果7、從中挑選一個喜歡的動作進行練習(xí)。8、收拾好自己的小紙團 積極思考探究學(xué)習(xí)團結(jié)互助大膽創(chuàng)造感受樂趣 圓圈圓圈 身心滿足6鐘4、小兔回家。(搶位游戲)講述“回家”的路線及方法聽音樂快快“回家”。反應(yīng)迅速圓圈身心平緩4分鐘5、小兔休息。1、老師領(lǐng)舞。2、小結(jié)跟做放松舞蹈身心愉悅圓圈