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1、2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角（第四課時(shí)）角的分類(lèi)和畫(huà)角教案 蘇教版
總課時(shí)數(shù)：第16課時(shí)???????
教學(xué)目標(biāo):
⒈使學(xué)生會(huì)用量角器畫(huà)所指定的度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30°、45°、60°和90°的角。
⒉使學(xué)生通過(guò)畫(huà)、折、量等操作活動(dòng)，形成角和各類(lèi)不同的角的表象，初步學(xué)會(huì)估計(jì)角的大小，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生會(huì)用量角器畫(huà)所指定的度數(shù)的角
教學(xué)難點(diǎn): 會(huì)用三角尺畫(huà)30°、45°、60°和90°的角。
教學(xué)準(zhǔn)備：量角器，鐘面，一張圓形紙片
教學(xué)過(guò)程：：
一、交流展示
復(fù)習(xí)引新
量角的方法有哪幾步？量角時(shí)要注意什么？ （兩重合一看數(shù)）看角度的方法
2、
請(qǐng)大家任意畫(huà)一個(gè)角。獨(dú)立畫(huà)角。
我們知道角是有大小的，角也可以按照大小分類(lèi)，到底可以分成哪幾類(lèi)？這是我們今天學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容。前面我們學(xué)習(xí)了畫(huà)角，今天我們還要學(xué)習(xí)畫(huà)指定度數(shù)的角。（板書(shū)課題）
二、自主探究
1.教學(xué)角的分類(lèi)
在二年級(jí)的時(shí)候我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)了角可分為：直角、銳角和鈍角。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里用活動(dòng)角做出我們認(rèn)識(shí)的這些角。
拿出課前準(zhǔn)備的活動(dòng)角，做角，交流請(qǐng)將這些角的樣子畫(huà)在本子上（巡視） 畫(huà)角
（1） 銳角 直角 鈍角
大家覺(jué)得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱(chēng)為“銳角”？什么樣的角稱(chēng)為直角？鈍角呢？ 銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°小于180°
（
3、2）平角
轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角成一條直線(xiàn)。提問(wèn)：這還是角嗎？為什么？ （還是角）
它有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，符合條件。指名指角的頂點(diǎn)和角的兩條邊
互相說(shuō)說(shuō)：
角的兩條邊在一條直線(xiàn)上，像這樣的角，叫做平角。（板書(shū)）
一個(gè)平角是多少度？一個(gè)平角等于幾個(gè)直角呢？為什么？
量角，交流： 一個(gè)平角是180°1平角=2直角 （2個(gè)90是180）
只畫(huà)一條直線(xiàn)說(shuō)它是平角行嗎？
點(diǎn)上頂點(diǎn)呢？ 討論交流（不能，不符合條件）點(diǎn)上頂點(diǎn)是的
（3） 周角
繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角，使它的兩條邊重合
提問(wèn)：這還是角嗎？為什么？討論交流：是角，符合角的定義。
小結(jié)周角的定義，說(shuō)明周角是360°
周角和平角、直角
4、比，它們有什么關(guān)系？為什么？ 比較、分析、討論、交流
1周角=2平角=4直角
我們剛剛認(rèn)識(shí)了哪幾類(lèi)角？這些類(lèi)別是根據(jù)角的什么來(lái)劃分的？這些角分別是多少度？ 同桌交流，集體交流。
（4）練習(xí)
出示想想做做第1題，明確要求
交流名稱(chēng)，獨(dú)立排一排?？诖?
想想做做第2題：說(shuō)說(shuō)下圖中的角各是什么角，再在生活中找到這樣的角。
同桌互相說(shuō)角的名稱(chēng)
交流生活中的發(fā)現(xiàn)
三、精講點(diǎn)拔
如果知道一個(gè)角的度數(shù)，怎樣畫(huà)出這個(gè)角呢？（巡視）（交流中對(duì)于用三角尺畫(huà)的給與肯定，并引導(dǎo)思考用三角尺可以畫(huà)出哪些特殊的角）
嘗試畫(huà)一個(gè)60°角，交流畫(huà)法 （量角器，三角尺可能都有）
小結(jié)量角器畫(huà)角的
5、方法，互相說(shuō)一說(shuō)量角器畫(huà)角的方法。
“試一試” 指名上臺(tái)演示畫(huà)角的過(guò)程
巡視，注意指導(dǎo)第二個(gè)角的量角器擺放 嘗試用量角器畫(huà)出書(shū)上的角。同桌交換檢查 訂正。
四、運(yùn)用提升
1．第3題
出示題目
（1）明確要求
按要求折紙，交流，指名讀題。
（2）按要求逐步打開(kāi)并交流情況
2．第4題
提問(wèn)：鐘面上每一大格之間的夾角是多少度？
一圈是360°，一共是12大格，每一大格是360÷12=30（度）
指名口答鐘面上的角，觀察，口答。
在幾時(shí)整，時(shí)針和分針也組成直角？（3時(shí)整和9時(shí)整）
3．第5題
集體交流分類(lèi)的依據(jù)
根據(jù)要求分類(lèi)
4．第6題
巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。獨(dú)立完成
5．課堂小結(jié)
1.今天你學(xué)會(huì)了什么？
2.角按照大小可以怎么分？
3.怎樣畫(huà)一個(gè)指定度數(shù)的角？
五、達(dá)標(biāo)作業(yè)
想想做做第7題
板書(shū)設(shè)計(jì)：
角
平角 角的兩條邊在一條直線(xiàn)上 180°
周角 兩條邊重合 360°
2022年(秋)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角（第四課時(shí)）角的分類(lèi)和畫(huà)角教案 蘇教版
