2022年(秋)三年級數學上冊 4.6 三位數除以一位數(商是兩位數)教案 蘇教版
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2022年(秋)三年級數學上冊 4.6 三位數除以一位數(商是兩位數)教案 蘇教版
2022年(秋)三年級數學上冊 4.6 三位數除以一位數(商是兩位數)教案 蘇教版課題三位數除以一位數(商是兩位數)課型新授第幾課時8課時教學目標(三維)1經歷探究三位數除以一位數(商是兩位數)的筆算方法的過程。弄清算理,掌握算法,能正確地進行計算。2在具體的計算中估算三位數除以一位數的商是幾位數,增強估算的意識和能力。教學重點與難點教學重點:探究三位數除以一位數(商是兩位數)的筆算方法。教學難點:探究三位數除以一位數(商是兩位數)的筆算方法。教學方法與手段探究法、發(fā)現法課件、常規(guī)學具使用教材的構想根據教材提供的素材組織學生遷移、類推,激發(fā)學生的學習興趣,外加一些類似的習題,加以鞏固強化。教師行為學生行為(活動)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、情境導入出示情境圖,談話:你從圖中獲得了哪些信息?怎樣列式?二、互動新授1先估計商比100大還是比100小。估算的結果是否接近精確得數呢?2自主探究312÷4的計算方法和豎式書寫方法。小結:是用31個十除以4,最多有7個十,7寫在十位上。 3小結計算方法。 根據學生的回答小結,強調商的書寫位置。板書:三位數除以一位數(商是兩位數 提問:筆算時要注意什么?三、鞏固練習1完成想想做做第1題??磮D,收集信息學生估算(1)100×4=400,312÷4的商比100小。(2)被除數百位上的數是3,比除數4小,商不夠1個百。嘗試筆算。小組討論:商的首位7應該寫在什么位置?為什么?(1)從被除數的高位除起,一位不夠看兩位。(2)除到哪一位,商在寫在哪一位的上面。(3)每次余下的數要比除數小。學生獨立完成。 組織交流,說說你的算法。教師行為學生行為(活動)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果2完成想想做做第2題。提問:為了減少計算錯誤,在計算中要注意什么? 小結:認真、仔細算,養(yǎng)成良好的驗算習慣。3完成想想做做第3題。4完成想想做做第4題。出示情境圖,從圖中你知道了哪些信息?要求什么問題?求“一共可以分成多少個組”先求什么?5完成想想做做第5題。出示情境圖,這三種小動物大家喜歡嗎?猜一猜它們誰爬得最快?提問:你能根據它們3分鐘趴下的路程求出它們每分鐘各趴下多少厘米嗎?談話:計算過程中,你能發(fā)現商什么時候是三位數?什么時候是兩位數?小結:首位夠除商就是三位數,首位不夠除商是兩位數,我們可以先進行估算,然后計算,這樣可以提高計算的正確率。四、課堂小結 提問:這節(jié)課你有什么收獲?學生獨立計算,同桌互相檢查訂正。學生獨立理解題意,解決問題后再進行交流。學生討論。先求三、四年級一共有多少人。學生列式計算學生列式計算。當 堂 檢 測 設 計列豎式計算并驗算342÷6= 515÷8= 663÷9=補充設計作 業(yè) 設 計列豎式計算并驗算356÷6= 525÷7= 363÷4=板書設計三位數除以一位數(商是兩位數)312÷4=78(人)7 84)3 1 2 7 8 2 8 驗 × 4 3 2 算 3 1 23 20教 學 反 思