2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 漢字家園二教案1 長(zhǎng)春版
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2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 漢字家園二教案1 長(zhǎng)春版
2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 漢字家園二教案1 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12 個(gè)生字,會(huì)寫6 個(gè)生字。2.朗讀背誦詩(shī)歌。3.認(rèn)識(shí)反義詞。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。同學(xué)們,老師聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字,現(xiàn)在老師就考考你們,看看這幾個(gè)漢字,你們會(huì)讀嗎?(教師出示生字卡片。)隨著學(xué)生認(rèn)讀,把生字歸類貼在黑板上上下,大小,多少。二、結(jié)合圖畫(huà),學(xué)習(xí)生字。1.同學(xué)們可真了不起,這些字都能讀出來(lái)?,F(xiàn)在老師再考考你們,請(qǐng)你們?cè)僮x一讀這些字,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?(每組字意思相反。2.同學(xué)們真聰明,這是個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。好,現(xiàn)在請(qǐng)你們觀察一幅圖畫(huà)(多媒體演示),從這幅圖畫(huà)中,你們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?可以同桌間討論討論,一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽(tīng)。3.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)字旁邊都有一幅圖畫(huà)。(2)每幅圖畫(huà)演示了生字的意思和形狀。(3)根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào),教師適時(shí)講解指事字“上、下”(以橫為基準(zhǔn),橫上為上面,橫下為下面);象形字“大、小”(“大”古文字像站立的人形;“小”古文字用三個(gè)小點(diǎn)表示微笑之意);會(huì)意字“多”古文字從二夕,夕有天的意思,昨天與今天為二夕,今天與明天也為二夕,如此類推無(wú)窮盡,所以“多”的本意是數(shù)量大,與少相對(duì)(4)用“上、下、大、小、多、少”練習(xí)說(shuō)話,如,“我的鉛筆多,他的鉛筆少”。通過(guò)說(shuō)話練習(xí),使學(xué)生初步感知,誰(shuí)大誰(shuí)小、誰(shuí)多誰(shuí)少是通過(guò)比較來(lái)說(shuō)的。三、猜謎語(yǔ),學(xué)古詩(shī)。1.同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師為大家說(shuō)一條謎語(yǔ),看誰(shuí)能猜中。(教師讀謎語(yǔ))(1)大一點(diǎn)。(2)“日”少一筆,多一筆。(3)詩(shī)歌謎語(yǔ)。2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么猜出來(lái)的?隨著同學(xué)說(shuō)詩(shī)句,教師引導(dǎo)學(xué)生大體感悟詩(shī)歌描寫的意境。3.現(xiàn)在同學(xué)們把書(shū)打開(kāi),借助拼音練習(xí)讀這首詩(shī)歌,然后在詩(shī)中找到這幾個(gè)字,看你能不能讀出來(lái)。教師將“遠(yuǎn)、近、聽(tīng)、來(lái)、在、有”的字卡貼在黑板上。4.指名讀古詩(shī)。先一句一句地讀,然后兩句兩句讀,最后整首讀。注意停頓重音的指導(dǎo)。5.檢查生字學(xué)習(xí)情況,誰(shuí)找到這個(gè)字了,它讀什么音?在哪句詩(shī)中出現(xiàn)的?6.同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)字,對(duì)嗎?好,老師想看看你們到底會(huì)沒(méi)會(huì),我們來(lái)做幾個(gè)游戲。師生互動(dòng),游戲識(shí)字。游戲一:大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,指針停留在幾,就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡,讀對(duì)有獎(jiǎng)。方法:(1)指名轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。(2)開(kāi)啟與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的信封。(3)讀出信封中的詞卡。詞卡:遠(yuǎn)近近日近來(lái)聽(tīng)聲上來(lái)不在少有(4)全班認(rèn)讀。游戲二:走迷宮。游戲規(guī)則:聽(tīng)說(shuō),有一棵神奇的樹(shù)上結(jié)著娃娃果,一些果子丟失在迷宮里,請(qǐng)你幫助找回它們,走出迷宮。讀出果子上的詞語(yǔ),掛回樹(shù)上。方法:(1)出示迷宮圖,各組或同桌研究路線。(2)派代表演示走法,并將沿途撿到的果子掛回樹(shù)上,正確讀出詞語(yǔ)。出現(xiàn)錯(cuò)誤同組糾正。(3)演示不同走法,并繼續(xù)撿果子,掛果子,讀詞語(yǔ)。(4)全班同學(xué)讀樹(shù)上的詞語(yǔ)。7.作業(yè)。(1)背誦畫(huà)。(2)“日”字多一筆還有哪些字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)書(shū)寫本課6 個(gè)生字。2.完成書(shū)中練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。1.背誦古詩(shī)。2.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。3.“日”字多一筆還有哪些字。二、指導(dǎo)書(shū)寫。上:正三角形,豎與豎中線對(duì)齊,不過(guò)下一線半。下:倒三角形,橫滿四宮格,豎與豎中線對(duì)齊,到下二線。?。贺Q鉤上下滿四宮格,與豎中線對(duì)齊,左右是點(diǎn)、點(diǎn)。先中間后兩邊。少:上面小字作頭沒(méi)有鉤,長(zhǎng)撇橫中線上起筆。三、 完成書(shū)后練習(xí)。1.“寫一寫”。(1)先指名讀詞語(yǔ),然后齊讀。(2)試著說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。如,長(zhǎng)短、薄厚、黑白2.“比一比,說(shuō)一說(shuō)”。(1)先觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)上都有什么。(按照從遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的方法看圖。)(2)比一比,圖上的事物誰(shuí)大誰(shuí)小,誰(shuí)近誰(shuí)遠(yuǎn),誰(shuí)多誰(shuí)少。(3)注意說(shuō)話時(shí)聲音洪亮,語(yǔ)句完整,別人回答問(wèn)題時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)。四、抄寫詞語(yǔ)。多少大小上下五、作業(yè)。書(shū)寫本課生字。