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1、2022年四年級數(shù)學上冊 栽蒜苗(二)學案北師大版
學習內容：北師大版四年級數(shù)學上冊課本第97—99頁的內容
學習目標：
1、經歷處理數(shù)據的過程，了解單式折線圖的特點。
2、能根據一組相關的數(shù)據，繪制折線統(tǒng)計圖。
3、能從折線統(tǒng)計圖上，獲取數(shù)據變化情況的信息，并進行簡單的預測。
學習重難點：
1、能將一組相關的數(shù)據繪制成折線統(tǒng)計圖。
2、難點：能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據變化情況的信息，并進行簡單的預測。
學情分析：
學習過程：
一、學前準備
1、前一課，我們學習了條形統(tǒng)計圖，它能直觀地比較不同數(shù)量的多少。
2、如果想知道蒜苗生長變化的趨勢，就要用折線統(tǒng)計圖。
二、解讀
2、教材：
1、笑笑栽了幾株蒜苗，這是她每隔3天觀察一次，記錄下來的蒜苗生長情況。
天數(shù)/天
3
6
9
12
15
蒜苗高度/厘米
4
6
10
16
17
（1）請你幫她制成條形統(tǒng)計圖。 （2）請你幫她制成折線統(tǒng)計圖。
蒜苗生長情況統(tǒng)計圖 蒜苗生長情況統(tǒng)計圖
2、繪制折線統(tǒng)計圖時，先（ ），然后（ ）。
3、折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點：通過折線統(tǒng)計圖，可以對這株蒜苗進行預測，分析它的生長情況。
（1
3、）觀察折線統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)那幾天蒜苗生長的比較快？
（2）估計這株蒜苗第10天大約長到多少厘米？
（3）預測這株蒜苗第20天大約長到多少厘米？并說說你的想法。
三、達標檢測：
1、下圖是xx年5月北京新增“非典”病人的統(tǒng)計圖
（1）從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎？
4、
（2）你能與同學說說產生這種變化趨勢的原因嗎？
（1）小玲每隔（ ）時測量一次氣溫
（2）這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上說是如何變化的？
5、（3）請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。
3、見課本99頁，看統(tǒng)計圖并說一說。
（1）小玲跳繩中哪一階段成績提高最快？哪一階段成績提高比較緩慢？
（2）估計小玲第八天成績大約是多少？達到每分135個大約是在第幾天？
五、實踐活動： 測量身高（見課本99頁）
2022年四年級數(shù)學上冊 栽蒜苗(二)學案北師大版
