2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案

上傳人:xt****7 文檔編號:88898332 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案_第1頁
第1頁 / 共5頁
2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案_第2頁
第2頁 / 共5頁
2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年滬教版三年下《兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘練習課》word教案 教學目標: 1. 知識目標: 能正確的進行因數(shù)是兩位數(shù)乘法的進位筆算。 2.能力目標: 理解用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊的道理。 3.情感目標: 培養(yǎng)學生在計算前先估算的意識,養(yǎng)成良好的計算習慣。 教學重點: 掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的進位計算。 教學難點: 理解用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對齊的道理。 教學準備: 小黑板。 教學過程: 一、基本練習 1. 口算 6×6+7 3×6+5 3×6+8 2×4+3

2、 3×4+8 6×7+9 7×8+7 4×4+4 7×4+4 8×9+8 6×8+8 6×4+6 2. 把下面各題做完整。 36 45 69 × 24 × 68 × 29 144 360 621 …… 3.請你當醫(yī)生。 26 43 78 × 24 × 85 × 52 84

3、 215 156 52 334 39 604 3555 546 正確的計算是:…… 要求:獨立解答。 二、綜合練習 1. 先列式,不用計算,你能正確說出每一位積的末位數(shù)嗎? 1)42個23是多少? 算式是( ) 第一步積的末位數(shù)是( ) 第二步積的末位數(shù)是( ) 2)48的72倍是多少? 算式是( ) 第一步積的末位數(shù)是( ) 第二步積的末位數(shù)是( )

4、2. 你很快把上面9個數(shù)填在下面適當?shù)姆娇騼取? 306 266 255 208 221 60 165 361 33 11×3=□ 12×5=□ 13×17=□ 14×19=□ 15×11=□ 16×13=□ 17×15=□ 18×17=□ 19×19=□ 師:說出填的理由。 3. 看算式,不用計算,說出錯在哪里,為什么? 1) 27×36=978 2) 83×74=642 3) 34×26=1884 4. 填空 兩位數(shù)與兩

5、位數(shù)相乘,積可能是( )位數(shù)或( )位數(shù),最大的積是( ),最小的積是( )。 三、試一試; 1. 適當?shù)臄?shù),使等式成立。 AB ×BA □□4 □□4 □□□4 2. 計算下面各題,找到因數(shù)是11的乘法,積有什么特點? 43×11 54×11 62×11 48×11 89×11 78×11 …… 得出:…… 附送: 2021-2022年滬教版三年下《乘除法計算》word教案

6、 教學目標: 1. 知識目標: 復習用一位數(shù)乘和除,兩步計算式題。 2. 能力目標: 能正確熟練掌握兩步計算式題的運算順序。 3. 情感目標: 培養(yǎng)學生認真計算,及時檢查的學習習慣。培養(yǎng)學生語言表達能力。 教學重點: 用一位數(shù)乘和除,掌握混合運算順序。 教學難點: 計算的正確率(計算基本技能的掌握度)。 教學準備: 課件與禮物(書簽若干)。 教學過程: 一、導入 師:寒假已經(jīng)結束,第一天開學,我們的好朋友樂樂就給大家出了一個問題(出示P2頁問題,邊出示邊讀題)。它想讓大家先猜一猜,得到的可能是什么圖案? 生:一只雞。 生:可能是一朵花。 生:猜不出,因為還不

7、知道答案。 師:請大家動筆算一算,涂一涂,看誰先得出結論,先得出結論的前5個小朋友就能得到歡歡送出的禮物。 二、計算: 1. 學生獨立完成P2練習,教師巡視后集體校對。個別題目在校對時說明運算順序。 (分層練習:1.用一位數(shù)乘和除;2.混合運算) 76×8=608 98÷7=14 26×4=104 32×3=96 420÷6=70 83×3=249 936÷3=312 43×8×3=1032 809÷4=202……1 13066÷7÷6=73 3288÷6×7=336 563÷8=70……3 4×327=1308

8、 444÷5=88……4 5527×4-1888=220 357×3=1071 132×2+431=695 858÷6+158=301 938÷7-45=89 4764-83×6=266 647+231×3=686 2227×7÷6=259 788÷4-89=108 1214÷6=202……2 生討論 1) 答案(按一步計算的先校對,再校對混合運算) 2) 打五角星的說運算順序(1、2、3運算順序作比較。4、5、6運算順序作比較) 3) 圖案:一棵樹。 2. 師:給前5位學生發(fā)禮物和討論完整的學生發(fā)禮物。 三、練習 看誰速度最快,正確率最高 4207÷7×3 846-117×4 984÷3+195 315+185÷5 724-324×2 3815÷7 四、小結 師:通過今天乘除法的計算,你想告訴大家些什么?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!