2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 猜數(shù)游戲教案（2） 北師大版

2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 猜數(shù)游戲教案（2） 北師大版課題猜數(shù)游戲課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確計(jì)算得數(shù)是“6”的加法以及相應(yīng)的減法2、在游戲活動中，鼓勵學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算得數(shù)是“6”的加減法。發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。學(xué)生養(yǎng)成有序思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源課件 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、活動一：猜數(shù)游戲15二、活動二：說一說5三、練習(xí)鞏固15四、小結(jié)：51直觀演示。教師一只手拿4個棋子，另一只手那2個棋子，然后將兩只手的棋子和在一起。2請根據(jù)動作提出數(shù)學(xué)問題。3你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？4、6是怎樣算出來的呢？請學(xué)生說一說自己的想法。（誰聽懂了他的意思？他是怎么想的？說來說一說）5教師談話：還想不想再玩一次？我們還用這6個棋子，（教師把這六個棋子重新握在手里）老師的兩只手里都有棋子，你猜猜老師的手里分別有幾顆棋子？6、現(xiàn)在我們換一種玩法：老師手里還是有6顆棋子，如果告訴你一只手里有幾個，你能猜出另一只手里有幾個嗎？7、如果其中一只手是3個的話，另一只手是幾個呢？是怎么算出來的呢？請大家來說一說。8、繼續(xù)游戲，學(xué)習(xí)其他6的減法。還是這6個磁珠，誰愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，（教師悄悄地引導(dǎo)請上來的學(xué)生捂住1個）猜一猜他捂上了幾個？9、小結(jié)：分一分，填一填。出示情境圖，說一說圖中所表示的2+4=6和6-4=2的含義。1、獨(dú)立完成“練一練”的1、4、5題。2、交流，反饋。3、第2題：說一說，6個蘋果放在2個盤子里，可以怎么放？（請學(xué)生上來演示，教室隨機(jī)寫出算式。）4、第6題：說一說，玩一玩一生：我出1另一生：我出5 5+1=6講題：老師左手有4個棋子，右手有2個棋子，合起來一共有多少個？列式：246 4264和2，3和3， 5和1 列出減法算式：6-3=3156 516 615 651以游戲激趣。幫助學(xué)生理解減法的意義“已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少？“用減法計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中，進(jìn)一步理解6的加減法所表示的實(shí)際意義。鞏固練習(xí)了解學(xué)生掌握情況。板書設(shè)計(jì)猜數(shù)游戲（6的加減法）4+2=66-2=4