2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試卷1 人教新課標(biāo)

《2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試卷1 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試卷1 人教新課標(biāo)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)語文下冊(cè) 期末測(cè)試卷1 人教新課標(biāo) 一、字詞基礎(chǔ) （一）聽寫詞語或看拼音寫詞語 xuàn rǎn 　　fēn biàn 　 xīn jiāng 　　　yòu zhì 　　　 tiān fù 　　　dǎn qiè (　　 )　?　 ( 　　　) 　(　　　　 )　　　(　　　) 　　　(　　　 )　 　(　　　 ) è hào　 shēnyín 　　　pò zhàn 　　chuān suō 　 　jǐ liang 　　chuán cāng (　　 ) (　　　 )　　 (　　 ) 　　(　　　 )　　 ( 　 　　) 　　(　　　 ) jīn

2、piāo dài wǔ 　　jiǎo jìn nǎo zhī　　　 xuě zhōng sòng tàn 　　wán bì guī zhào (　　　 　　)　 ( 　　　　　　　)　　 ( 　　　　　　)　　 ( 　　　　　　) chà zǐ yān hóng　　 yìng jiē bù xiá 　　shén jī miào suàn 　　nài rén xún wèi (　　　　　 ) 　( 　　　　　)　　　 (　　　　　 ) 　　(　　　　　　 ) （二）比一比，再組成詞語 辯（ ） 掏（ ） 泡（ ） 搖（ ） 壁（ ） 寨（ ） 辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遙（

3、 ） 璧（ ） 塞（ ） 辮（ ） 陶（ ） 炮（ ） 謠（ ） 臂（ ） 賽（ ） （三）給詞語中變色的字選擇正確的解釋 1．渾黃一體 ①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿 2．隨心所欲 ①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要 3．負(fù)荊請(qǐng)罪 ①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠 4．攻無不克 ①能 ②克服，克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化 5．神機(jī)妙算 ①神話中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣 6．手疾眼快 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7．面不改色 ①顏色 ②神色 ③種類 ④ 情景 8．安居樂業(yè) ①住 ②住的地

4、方 ③在（某種位置） ④ 當(dāng) 9．花團(tuán)錦簇 ①聚集 ②聚集成的團(tuán)或堆 ③（量詞）用于聚集成團(tuán)成堆的東西。 10．同心協(xié)力 ①和諧 ②共同 ③協(xié)助 二、語言積累 1．默寫《牧童》或《楊氏之子》。 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 那些小丘的線條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線（ ）的中國(guó)畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）。 我（? ??

5、 ? ）地想，（? ?? ???）地寫，又看見冬陽下的（? ?? ?? ? ）走過來，又聽見 緩緩悅耳的（? ?? ???）聲。 我明白了-----世界上重大的（? ?? ?）與（? ?? ?），有時(shí)還面臨著受到（? ?? ???）和（? ?? ? ）的風(fēng)險(xiǎn)。 從這以后，楚王不敢不（? ?? ? ）晏子了。 周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮（? ?? ?? ?? ? ），我真比不上他！” 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前都是（? ?? ?? ?? ?? ? ）。 船頭和船艄向上翹起，像（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???），行

6、動(dòng)（? ?? ?? ?? ? ），仿佛（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ? ）。 （? ? ）是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的（? ?? ?）和（ ? ?? ?），和（? ?? ?）有著密切的關(guān)系。 自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（? ?? ?? ? ），（? ?? ?? ? ）。我覺得這一種境界是頗（? ?? ?? ???）的。 三、閱讀理解與習(xí)作 材料一： 醫(yī)生的心思 威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天

7、才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。 唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。 那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故？” “玻璃碎片?！迸∪撕?jiǎn)短地答道。 “何時(shí)？” “昨天早晨。” “已處理過？” “碘酒。” “還痛嗎？” “感覺血液跳動(dòng)?！? 接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分

8、鐘。 “費(fèi)用？”病人最后起身問道。 （ ）真令人高興（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付錢（ ）夫人（ ）為您治病對(duì)我來說真是一種享受（ ） 1．在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ；“他們”指的是 。“添油加醋”是指 。 3．概括第一自然段的意思。 4．為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”？ 材料二 四季之美 春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂 飄）著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的（螢 熒）火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一

9、二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。 秋天最美是黃昏，夕陽照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜（慕 幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。 冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！ 1．在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧? 2. 這篇短文是按照 的順序來描述景物的，其中： 春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________ 夏天，最美的時(shí)間是________

10、___，最美的景物有___________ 秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________ 冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________ 從中，我們可以體會(huì)到作者_(dá)__________感情。 材料三： 街頭藝術(shù)家 在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢！ 那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。 驀地，音樂響了起來，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的

11、眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人！這還用得著說嗎？錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫家的生意。 長(zhǎng)襪子皮皮 她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。 1．用橫線畫出具體說明街頭藝術(shù)家外

12、貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語句。 2．你能根據(jù)片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來嗎？ 3．片段二中的人物給你留下了怎樣的印象？ 材料四： 老師的手 感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫了一只手！ 這是誰的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€(gè)小孩說道?！笆寝r(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞。”另一個(gè)小孩接著說。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手?！澳鞘悄?/p>

13、的手，老師。”他怯怯地回答。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無論這種付出是多么的微小。 1．道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？ 2．對(duì)文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是（ ） （1）女教師喜愛每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋€(gè)孩子。 （2）女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。 （3）道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小，但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才，所以通過牽手去安慰他。 3．假如讓你畫感恩的東西，你想畫什么？寫出理由。 四、課外閱讀（選做題） 在這學(xué)期，我看了不少課外書：________________________________________________ _________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因?yàn)開_____________________________________________