2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的激光教案 北師大版
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2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的激光教案 北師大版
2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的激光教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心,幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘,服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想;2.識(shí)記9個(gè)生字;3.通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;教學(xué)重難點(diǎn):1.采用多種形式閱讀課文,理解課文內(nèi)容,了解激光的特點(diǎn); 2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,豐富對(duì)激光知識(shí)的了解,并能與同學(xué)交 3.流感興趣的內(nèi)容;教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)出示課題激趣導(dǎo)課 板書(shū)課題:奇異的激光 談話:你對(duì)激光都有哪些了解? 老師這兒有一組激光的圖片,我們一起來(lái)看一看。(出示激光圖片) 相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì)對(duì)激光有更深入的了解。 學(xué)生交流 欣賞整體感知把握文章要點(diǎn) 過(guò)渡:請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū),小聲自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。 過(guò)渡:同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字,老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。(出示課件:詞語(yǔ)、多音字)檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。 剛才大家讀了課文,你對(duì)激光有了哪些新的了解? 教師隨著學(xué)生的回答概括出:“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。 學(xué)生自由朗讀課文 學(xué)生交流, 潛心會(huì)文品讀詞句意味 在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分,任選其中的一部分,用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句,還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊。 把你對(duì)最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會(huì),以小組為單位交流交流。 “最亮?xí)r,它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢!打個(gè)比方說(shuō),我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看,就會(huì)感到刺眼;如果看太陽(yáng)的話,就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺(jué);我們?nèi)绻麑?duì)著激光看,眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損,以至永久地失明?!保ㄕn件出示) (1)這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn),當(dāng)你用眼睛看太陽(yáng)的話,你會(huì)有什么感覺(jué)? 結(jié)語(yǔ):看太陽(yáng)都會(huì)“目?!?,激光比太陽(yáng)還要亮100億倍,你有什么感受? 教師范讀 過(guò)渡:激光不僅是“最亮的光”,它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”,有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎?誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì)? 放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì)激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測(cè)量等方面。(板書(shū):醫(yī)學(xué)、測(cè)量) 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”,它的用途非常廣泛,可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面,所以“激光”真是一種“奇異”的光??! 學(xué)生自學(xué),讀一讀,劃一劃,寫一寫) 學(xué)生在小組中交流,教師參與其中 集體匯報(bào)交流:指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容?讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句,并談一談對(duì)這寫語(yǔ)句的理解。 學(xué)生抓住“目?!保├斫膺@個(gè)詞語(yǔ)的意思。 學(xué)生交流體會(huì),指名試讀這段話 全班讀 學(xué)生交流、補(bǔ)充,揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上,做激光槍和激光炮等。 學(xué)生任選其一,交流體會(huì) 指名讀、男生齊讀、女生齊讀拓展延伸充實(shí)文本內(nèi)涵 過(guò)渡:激光的用途遠(yuǎn)不止這些,在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影,你們想一想,都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢?關(guān)于激光,課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料,我們來(lái)看一看。課件出示:部分關(guān)于激光的資料 教師結(jié)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生情感:其實(shí),激光的用途還有更多,有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究,相信在不遠(yuǎn)的將來(lái),就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 學(xué)生自由發(fā)言。 全班學(xué)生閱覽。板書(shū)設(shè)計(jì)附送:2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的琥珀 1 第一課時(shí)教案 北京版一、教學(xué)要求 1理解課文內(nèi)容,激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。 2體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。 3有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1理解琥珀形成的過(guò)程和必須具備的條件 2體會(huì)科學(xué)家想象的合理。 三、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、 出示課題 今天我們學(xué)習(xí)的一篇新課文,是講科學(xué)家根據(jù)一個(gè)實(shí)物展開(kāi)想象的,題目叫琥珀,板書(shū)課題。 二、檢查預(yù)習(xí) 1你們知道什么是琥珀嗎?(琥珀是古代松怕樹(shù)脂的化石,可以做裝飾品,這幾塊都是琥珀。)(出示琥珀實(shí)物,讓學(xué)生傳看。) 2課文中講的一塊琥珀和剛才傳看的琥珀有什么不同?(課文中講的那塊琥珀,里面裹著一“個(gè)蒼蠅,“個(gè)蜘蛛。) 三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),理解課文內(nèi)容 1提出自學(xué)要求:”認(rèn)真閱讀課文,想一想,這塊琥珀是什么樣子的,它是怎么形成的,它有什么價(jià)值。 2學(xué)生按要求自學(xué)。 3討論交流。(1)這塊琥珀是什么樣子的?(這塊琥珀是透明的,一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘蛛好好地躺在里面,可以看見(jiàn)它們身上的每根毫毛。)這塊琥珀有什么價(jià)值?(從這塊玻璃,可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形;從這塊琥珀還可以知道,在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。) (2)課文中從哪兒到哪幾是講這塊琥珀的形成經(jīng)過(guò)的?(從“一個(gè)夏天”到“那些松脂球成了化石”是講這塊琥珀的形成經(jīng)過(guò)的。) (3)請(qǐng)學(xué)生把講這塊琥珀形成經(jīng)過(guò)的部分讀一讀,再用自己的話把形成經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)。 (4)課文的其他部分是講什么的?(第一自然段講故事發(fā)生的時(shí)間;從“海風(fēng)猛烈地吹”到“這是很少見(jiàn)的”,講這塊琥珀怎么被發(fā)現(xiàn)的;最后一個(gè)自然段,講這塊琥珀的樣子和它的價(jià)值。) (5)請(qǐng)四個(gè)學(xué)生分段朗讀課文。 四、練習(xí)有感情地朗讀課文 五、布置作業(yè) 練習(xí)朗讀課文。