《2022年(春)一年級美術下冊 第15課《會飛的翅膀》教案 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)一年級美術下冊 第15課《會飛的翅膀》教案 湘美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年(春)一年級美術下冊 第15課《會飛的翅膀》教案 湘美版
教學目標：
1．了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。
2．掌握會飛的翅膀的制作方法、步驟。
3．體驗制作和游戲的樂趣。
教學重點：會飛的翅膀的制作方法和步驟。
教學難點：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。
教學程序：
一、觀賞視頻，激趣引入
今天，老師為小朋友帶來了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰呀？在做什么呢？播放視頻。
小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動物？它們都是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？
動物有一雙舞動的翅膀，能帶著它們在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向剛才看到的小動物們一樣擁有一雙可以飛動
2、的漂亮翅膀?。砍尸F(xiàn)課題并板書。
二、認識了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。
1、老師請了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動物翅膀形狀的手繪圖。
這四對翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動物圖片一一對應。
2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點嗎？學生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場對折示范給學生看，并利用課件演示，加深學生對翅膀對稱特征的認識。
三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。
1、剛才我們欣賞
3、了解的是動物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對折好的白紙，請三個小朋友上臺來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形，設計前先找到紙張對折的位置，再思考怎樣畫得新奇漂亮。
2、學生畫完后，教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來，師生評價并小結。
（1）以對折位置起筆為中心畫，畫出一個翅膀的形狀，展開后就是左右對稱的一對翅膀。否則剪下來的是兩個分開不連貫的翅膀。（2）翅膀如果畫得太小，剪出來不美觀。（3）用各種長或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。
3．教師現(xiàn)場快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。
教師現(xiàn)場
4、演示制作步驟。
（1）先將作業(yè)紙左右對折，然后在對折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對折好后沿著一側畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。
四、學生練習，提出作業(yè)要求。
作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛動的翅膀，和小伙伴們玩一玩。
教師巡視檢查，分層指導。
五、作業(yè)評價，快樂體驗。
1、將學生制作的翅膀集中評價。
2、組織學生到室外玩一玩會飛動的翅膀，體驗制作的成就感及學習帶來的快樂。
附送：
2022年(春)一年級美術下冊 第15課《春天的色彩》教
5、案 人美版
教學目標：
1、情感目標：通過對大自然的觀察 、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。
2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。
3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學生對色彩的表現(xiàn)能力。
教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。
教學難點：涂色方法以及色彩的整體傾向。
教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料
學生：水粉筆、刷子等工具。
教學過程
一、 導入
1、播放音樂《春天在哪里》。
提問：你聽到了什么？
2、學生跟著音樂拍手、跳舞。
3、學生交流：
二、 展開
6、
1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片1。）
2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……
3、 春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）
4、教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春天
5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？
三、欣賞春天的畫。
1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學生討論}
2、演示水粉工具及簡單操作。
3、欣賞教師范作。
四、揭題、明確本課任務。
1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。
2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。
3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。
五、學生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法）
六、作品交流。
1、 生生互評。
2、 集體評。
3、 師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型）
七、課堂小結、延伸。
這些作品可以用來干什么？
反思：關于春天的代表色彩到底是什么，教研時老師們也產生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認為春天第一個開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。
2022年(春)一年級美術下冊 第15課《會飛的翅膀》教案 湘美版
