2022年二年級語文下冊 11 難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I)
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2022年二年級語文下冊 11 難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I)
2022年二年級語文下冊 11 難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識12個生字,會寫12個生字,掌握多音字“盛”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學(xué)方法:自主探究識字、朗讀感悟教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。1、問:我們的祖國有56個民族,你們知道哪個民族過潑水節(jié)嗎?隨機(jī)板書:傣族。2、教師簡介傣族的潑水節(jié):云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書)3、為什么這個潑水節(jié)是“難忘的”呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)(學(xué)生讀課題)。二、自主學(xué)習(xí)。1、自主預(yù)習(xí)課文。2、檢查自學(xué)情況。(1)生字生詞的正音。(2)課文段落正音糾錯,指導(dǎo)讀通,讀順。(3)難句提示指導(dǎo)。周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。3、通讀全文,了解文章的大體內(nèi)容。寫人的文章學(xué)會“什么時(shí)候誰和誰做什么。”概括文章的主要內(nèi)容。4、質(zhì)疑問難。三、寫字指導(dǎo)。1、書寫生字。2、學(xué)生書寫生字。3、點(diǎn)評書寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片,鞏固生字。2、分段朗讀課文,說說文章的大體內(nèi)容。二、讀中理解,體會感悟。1、圍繞“為什么這個潑水節(jié)令傣族人民難忘?”這個問題,讀書理解。(1)算一算,這個潑水節(jié)過去了多少年?xx-1961=54(2)54年過去了,這個潑水節(jié)在傣族人民的腦海中留下了什么?難忘的原因之一:傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。第二自然段中,潑水節(jié)前的準(zhǔn)備場景讓人難忘。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情;從“鮮紅的地毯”感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛;抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶;抓住“歡呼”感受人們見到周總理的激動心情。在理解的基礎(chǔ)上,朗讀體會。難忘的原因之二:總理和傣族人民一起過節(jié)的音容笑貌難忘?!爸芸偫砩泶蟀坠?,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中?!薄八舆^一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的地毯,同傣族人民一起跳舞?!彪y忘的原因之三:總理的祝福令人難忘?!爸芸偫硪皇侄酥M清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長壽?!毙腋:图拥臏I水同清涼的水一起流淌,更加表達(dá)了人民對總理的愛戴和崇敬之情。在讀中理解,在讀中感悟,體會總理和人民的深厚感情。2、學(xué)習(xí)第68自然段。師:多么讓人激動的場面??!誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來!學(xué)生自由讀個人展示挑戰(zhàn)讀齊讀三、升華。1、討論:為什么說是“難忘的”潑水節(jié),不說是“幸福的”潑水節(jié)?2、有感情地朗讀全文。附送:2022年二年級語文下冊 11 難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識12個生字,會寫12個生字,掌握多音字“盛”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學(xué)方法:自主探究識字、朗讀感悟教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。1、問:我們的祖國有56個民族,你們知道哪個民族過潑水節(jié)嗎?隨機(jī)板書:傣族。2、教師簡介傣族的潑水節(jié):云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書)3、為什么這個潑水節(jié)是“難忘的”呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)(學(xué)生讀課題)。二、自主學(xué)習(xí)。1、自主預(yù)習(xí)課文。2、檢查自學(xué)情況。(1)生字生詞的正音。(2)課文段落正音糾錯,指導(dǎo)讀通,讀順。(3)難句提示指導(dǎo)。周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。3、通讀全文,了解文章的大體內(nèi)容。寫人的文章學(xué)會“什么時(shí)候誰和誰做什么?!备爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容。4、質(zhì)疑問難。三、寫字指導(dǎo)。1、書寫生字。2、學(xué)生書寫生字。3、點(diǎn)評書寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片,鞏固生字。2、分段朗讀課文,說說文章的大體內(nèi)容。二、讀中理解,體會感悟。1、圍繞“為什么這個潑水節(jié)令傣族人民難忘?”這個問題,讀書理解。(1)算一算,這個潑水節(jié)過去了多少年?xx-1961=54(2)54年過去了,這個潑水節(jié)在傣族人民的腦海中留下了什么?難忘的原因之一:傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。第二自然段中,潑水節(jié)前的準(zhǔn)備場景讓人難忘。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情;從“鮮紅的地毯”感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛;抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶;抓住“歡呼”感受人們見到周總理的激動心情。在理解的基礎(chǔ)上,朗讀體會。難忘的原因之二:總理和傣族人民一起過節(jié)的音容笑貌難忘。“周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。”“他接過一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的地毯,同傣族人民一起跳舞?!彪y忘的原因之三:總理的祝福令人難忘?!爸芸偫硪皇侄酥M清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向周總理潑水,祝福他健康長壽?!毙腋:图拥臏I水同清涼的水一起流淌,更加表達(dá)了人民對總理的愛戴和崇敬之情。在讀中理解,在讀中感悟,體會總理和人民的深厚感情。2、學(xué)習(xí)第68自然段。師:多么讓人激動的場面??!誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來!學(xué)生自由讀個人展示挑戰(zhàn)讀齊讀三、升華。1、討論:為什么說是“難忘的”潑水節(jié),不說是“幸福的”潑水節(jié)?2、有感情地朗讀全文。