2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘?shù)》教案 北京版

2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課我們?nèi)ブ矘?shù)教案 北京版課 題我們?nèi)ブ矘?shù)任教年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)（ 2 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1 會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)多音字。2參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，自主積累詞語(yǔ)。3朗讀課文，背誦課文。4了解課文內(nèi)容，知道種樹(shù)的好處，體驗(yàn)種樹(shù)的快樂(lè)，感受自己像小樹(shù)一樣成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)生字，了解字義。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。教具學(xué)具準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片。生字卡片。教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)讀結(jié)合教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，激情引趣。1上一節(jié)課，我們一起盼來(lái)了春天，我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？2出示圖片：你從畫(huà)面上看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?、板書(shū)課題：我們?nèi)ブ矘?shù)二、初讀課文，初悟情感。導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：咋陽(yáng)光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高興地來(lái)植樹(shù)。是多么開(kāi)心的一件事情啊。你們先聽(tīng)聽(tīng)老師讀課文，同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，你們聽(tīng)出我的心情了嗎。1、聽(tīng)老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。2、同學(xué)們借助拼音自讀課文，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍。三、隨文識(shí)字1、出示生字卡片：生字寶寶從課文中著急的跑出來(lái)了，要和你們做朋友，小朋友還認(rèn)識(shí)它們嗎？采取多種方法讀讀。開(kāi)火車(chē)讀小老師帶讀去掉拼音讀2自主識(shí)字活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。比如：有的同學(xué)可能歸類(lèi)識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開(kāi)記憶。比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字。本課生字比較簡(jiǎn)單，要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫(huà)豎提，并提醒“灑”字右下邊沒(méi)有橫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律：為什么“們”是單人旁為什么“樹(shù)”是木字旁？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶：看它們?cè)谧中巍⒄几裆嫌惺裁刺攸c(diǎn)？2、重點(diǎn)指導(dǎo)：獨(dú)體字衣、里、成第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固。1聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2自由讀課文。（二）精讀課文、體驗(yàn)感悟。1、看圖：先用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?、讀一讀第一自然段，用讀書(shū)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹(shù)雖然辛苦，卻很快樂(lè)。你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載）加入你就是其中一個(gè)小朋友，你再來(lái)讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀呀？師：你們植樹(shù)累嗎？為什么你還能讀得這樣高興呢？4、你們到哪里植樹(shù)去了？快讀讀第二自然段。指名說(shuō)：馬路、小山、河岸師引讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟：你們來(lái)到馬路植樹(shù)，馬路對(duì)你們說(shuō)：“-”你們來(lái)到小山植樹(shù)，小山對(duì)你們說(shuō)：“-”你們來(lái)到河岸植樹(shù)，河岸對(duì)你們說(shuō)：“-”你們聽(tīng)了，想對(duì)他們說(shuō)：“-”（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，表達(dá)自己的感受）5、你們就像一棵棵小樹(shù)，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？當(dāng)你們和小樹(shù)一樣快樂(lè)、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？帶著你的感受，背誦課文。（三）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)我們?nèi)ブ矘?shù)栽端、鏟、灑我們=小樹(shù)作業(yè) 朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字。課 后 記附送：2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課風(fēng)睡著了教案1 北京版教學(xué)內(nèi)容 風(fēng)睡著了教 學(xué)目 標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用不同方法學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，認(rèn)讀10個(gè)字。2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：“城” “經(jīng)” “懷”3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀走進(jìn)文本，感悟草原和樹(shù)林對(duì)風(fēng)說(shuō)的話(huà)。知道植樹(shù)種草可以保護(hù)環(huán)境，阻擋風(fēng)沙，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重 點(diǎn)隨文識(shí)字難 點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，知道植樹(shù)種草有利于環(huán)境保護(hù)。教 具課件學(xué) 具無(wú)課 型新授日 期 教學(xué)過(guò)程一、引入猜謎：腳踏千江浪，手揚(yáng)滿(mǎn)天沙，驚起林中鳥(niǎo)，折斷園中花。打一自然現(xiàn)象（風(fēng)）。（板書(shū)“風(fēng)”）這是什么樣的風(fēng)？從下面的詞語(yǔ)中選擇出來(lái)。（風(fēng)和日麗、狂風(fēng)大作、微風(fēng)拂面）這猛烈的風(fēng)今天卻睡著了。二、新授（一）揭題，檢查預(yù)習(xí)。1、板書(shū)：“睡著了”。（講“睡”字：這個(gè)字很有意思，目加垂，眼皮垂下來(lái)了，就像睡著了。）2、“著”和“了”是多音字，你能選擇正確的音節(jié)把句子讀一讀嗎？ zháo zhe le lio（1）、風(fēng)睡著（ ）了( )。（2）、風(fēng)奔跑著（ ），吼叫著（ ），來(lái)到草原。 (3)、草原和樹(shù)林真了（ ）不起。 同學(xué)們對(duì)這個(gè)多音字掌握得很好，誰(shuí)來(lái)讀讀課題，讓大家知道“誰(shuí)”“怎么樣”？ 讀得真好，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，注意圈出來(lái)的字詞，一會(huì)兒要考考你。3、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。這幾個(gè)詞你認(rèn)識(shí)嗎？（課件演示生詞<先帶拼音，再去掉拼音開(kāi)火車(chē)領(lǐng)著讀一讀>：繼續(xù) 懷抱 經(jīng)過(guò) 帶走 清香 卷起 瞧 累得直喘 逞強(qiáng)<說(shuō)說(shuō)什么是逞強(qiáng)> 黃沙 城市<出示城市圖片> 奔跑 吼叫）（二）細(xì)讀課文1、有兩個(gè)詞跑到句子里了，你能把句子讀準(zhǔn)確嗎？出示第一自然段第一句話(huà)：風(fēng)奔跑著，吼叫著，來(lái)到草原（板畫(huà)：草原圖）。2、出示草原圖片（積累詞語(yǔ)：五顏六色的野花、茂盛的青草、清亮的湖水、成群的牛羊。）3、風(fēng)那么猛烈，來(lái)到美麗的草原，它想干什么？（指名說(shuō)一說(shuō)：它要卷起青草下面的黃沙，吹向田野，吹向城市。）(出示“城市”“田野”圖片。) 3、（田野里碧草青青，野花遍地；我們的城市干凈整潔。）如果風(fēng)真的吹向田野、城市會(huì)怎么樣？（出示“黃沙漫天的圖片”并認(rèn)讀“黃沙漫天”等詞語(yǔ)） 草原怎么辦呢？害怕了嗎？（指導(dǎo)“風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。別再逞強(qiáng)了，我不會(huì)讓你卷走黃沙的?！薄皠e再”“不會(huì)”要讀得堅(jiān)定。）（教師指導(dǎo)讀。）4、那風(fēng)從你們那兒帶走什么呢？（讀一自然段最后一句話(huà)：風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，帶走的只有草原的清香。）（師：從你們的讀中，我聽(tīng)出來(lái)了，風(fēng)經(jīng)過(guò)草原，除了清香，什么也沒(méi)有帶走。草原，真了不起。）4、風(fēng)不甘心，又奔跑著，吼叫著來(lái)到樹(shù)林，（板畫(huà)：樹(shù)林圖）樹(shù)林又是怎樣對(duì)風(fēng)說(shuō)的呢？（“風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得直喘。別再淘氣了，在我這兒休息休息吧?！敝笇?dǎo)朗讀）5、（師：這時(shí)，風(fēng)再也跑不動(dòng)了，躺在樹(shù)林的懷抱里，在樹(shù)葉沙沙的催眠曲中，慢慢地睡著了。”）6、風(fēng)睡著了是什么意思？再讀讀這兩個(gè)詞：微風(fēng)拂面、風(fēng)和日麗。這時(shí)，你想對(duì)誰(shuí)、說(shuō)些什么呢？（三）指導(dǎo)寫(xiě)字我們知道草原、樹(shù)林保護(hù)了我們的城市和美麗的田野，讓我們能夠安靜、幸福的在教室里學(xué)習(xí)，那我們快看看課文中的生字吧，你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件演示7個(gè)生字）（課件突出演示三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的共同點(diǎn)<都是左右結(jié)構(gòu)>） 1、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣記住這三個(gè)字，（筆順、部分、組詞） 2、寫(xiě)一寫(xiě)“城”：先觀察占格情況，指名說(shuō)一說(shuō)，再集體書(shū)寫(xiě)，投影展評(píng)。三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？（課文內(nèi)容、生字）四、布置作業(yè)：1、把故事講給家人或朋友聽(tīng)。 2、選擇喜歡的角色演一演。板書(shū)設(shè)計(jì) 風(fēng) 睡著了 草原圖 樹(shù)林圖