2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3草蟲的村落作業(yè)本答案
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2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3草蟲的村落作業(yè)本答案
2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3 草蟲的村落作業(yè)本答案一、看拼音,寫詞語(yǔ)。zhu suí yn zòu qín min hng ko màn yóu qn wn( 追 隨) (演 奏 ) ( 勤 勉 ) ( 烘 烤 ) (漫 游) (親 吻) zuó chng yòu zhuàng yì wèi shn cháng páng rán dà wù( 左 沖 右 撞 ) (意 味 深 長(zhǎng) ) ( 龐 然 大 物 ) 二、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。1、安寧而平靜。 ( 寧 靜 ) 2、匆忙趕路的神態(tài)。 ( 行色匆匆 ) 3、形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 ) 4、停下腳步癡癡地看著。 ( 駐足癡望 ) 三、根據(jù)課文內(nèi)容連線,體會(huì)這樣寫的妙處。 一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音樂(lè)演奏者 振動(dòng)翅膀的甲蟲 游俠 所有的蟲兒 南國(guó)俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者 我覺(jué)得這樣寫 更加生動(dòng)、形象,富有童趣,突出了甲蟲非常熱愛(ài)生活。 四、默讀課文,并填空。作者在一片(無(wú)限的靜謐)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他隨著小蟲游俠,來(lái)到了“草蟲的村落”,看到了(一只游俠)、(色斑斕的小圓蟲)、(蜥蜴)、(甲蟲音樂(lè)家)、(推著食物行走的甲蟲)等。我印象最深的是(甲蟲音樂(lè)家),因?yàn)椋ㄋ鼈兊囊魳?lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),我被深深地吸引和陶醉)。 五、品讀課文片段,完成練習(xí)。(一)我看見(jiàn)在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 1、在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中,它們可能在想些什么?請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。 老公,你在外面這么久,受苦了吧!快回來(lái)休息一下吧! 老婆,我的命可真大啊,撞了幾百次,還沒(méi)死,看來(lái)我要好好休息了! 2、用帶點(diǎn)詞造句。 意味深長(zhǎng)父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng),我此刻還是記憶猶新! (二)我的目光一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的! 1、文中破折號(hào)的作用是(解釋說(shuō)明)。 2、作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作(靈泉),并覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于(人間的一切音樂(lè))。讀了這段課文,我覺(jué)得這是一群(會(huì)演奏音樂(lè),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),富有創(chuàng)造精神)的甲蟲。 3、第一句話,作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用?請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋,在相應(yīng)的序號(hào)上打“”。 沒(méi)有作用。 有作用,這樣寫使文章更美。 有作用,環(huán)境的美烘托了甲蟲們對(duì)生活的熱愛(ài)。 六、小練筆。 如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走,一定也會(huì)看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時(shí)觀察過(guò)的小蟲,發(fā)揮你的想象,融入自己的感受,仿照課文的寫法,寫一段話。 今天,我趴在草叢邊,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界也忘了自己。 在我眼前,空間突然變大了,小草成了大森林。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻正在搬動(dòng)一片面包屑。可是它搬不動(dòng),就轉(zhuǎn)身往回走了不一會(huì)兒,幾十只螞蟻出來(lái)了,它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去??磥?lái),螞蟻的確非常團(tuán)結(jié)。 一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。 附送:2022年六年級(jí)語(yǔ)文上3草蟲的村落作業(yè)本答案一、看拼音,寫詞語(yǔ)。zhu suí yn zòu qín min hng ko màn yóu qn wn( 追 隨) (演 奏 ) ( 勤 勉 ) ( 烘 烤 ) (漫 游) (親 吻) zuó chng yòu zhuàng yì wèi shn cháng páng rán dà wù( 左 沖 右 撞 ) (意 味 深 長(zhǎng) ) ( 龐 然 大 物 ) 二、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。1、安寧而平靜。 ( 寧 靜 ) 2、匆忙趕路的神態(tài)。 ( 行色匆匆 ) 3、形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 ) 4、停下腳步癡癡地看著。 ( 駐足癡望 ) 三、根據(jù)課文內(nèi)容連線,體會(huì)這樣寫的妙處。 一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音樂(lè)演奏者 振動(dòng)翅膀的甲蟲 游俠 所有的蟲兒 南國(guó)俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者 我覺(jué)得這樣寫 更加生動(dòng)、形象,富有童趣,突出了甲蟲非常熱愛(ài)生活。 四、默讀課文,并填空。作者在一片(無(wú)限的靜謐)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他隨著小蟲游俠,來(lái)到了“草蟲的村落”,看到了(一只游俠)、(色斑斕的小圓蟲)、(蜥蜴)、(甲蟲音樂(lè)家)、(推著食物行走的甲蟲)等。我印象最深的是(甲蟲音樂(lè)家),因?yàn)椋ㄋ鼈兊囊魳?lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),我被深深地吸引和陶醉)。 五、品讀課文片段,完成練習(xí)。(一)我看見(jiàn)在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 1、在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中,它們可能在想些什么?請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。 老公,你在外面這么久,受苦了吧!快回來(lái)休息一下吧! 老婆,我的命可真大啊,撞了幾百次,還沒(méi)死,看來(lái)我要好好休息了! 2、用帶點(diǎn)詞造句。 意味深長(zhǎng)父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng),我此刻還是記憶猶新! (二)我的目光一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的! 1、文中破折號(hào)的作用是(解釋說(shuō)明)。 2、作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作(靈泉),并覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于(人間的一切音樂(lè))。讀了這段課文,我覺(jué)得這是一群(會(huì)演奏音樂(lè),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè),富有創(chuàng)造精神)的甲蟲。 3、第一句話,作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用?請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋,在相應(yīng)的序號(hào)上打“”。 沒(méi)有作用。 有作用,這樣寫使文章更美。 有作用,環(huán)境的美烘托了甲蟲們對(duì)生活的熱愛(ài)。 六、小練筆。 如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走,一定也會(huì)看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時(shí)觀察過(guò)的小蟲,發(fā)揮你的想象,融入自己的感受,仿照課文的寫法,寫一段話。 今天,我趴在草叢邊,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界也忘了自己。 在我眼前,空間突然變大了,小草成了大森林。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻正在搬動(dòng)一片面包屑??墒撬岵粍?dòng),就轉(zhuǎn)身往回走了不一會(huì)兒,幾十只螞蟻出來(lái)了,它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去??磥?lái),螞蟻的確非常團(tuán)結(jié)。 一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。