2022年二年級品德與生活下冊 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版

2022年二年級品德與生活下冊 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：讓學(xué)生看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。行為與習(xí)慣：勇于給自己不斷提出新的目標(biāo)，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知識與技能：能明辨是非，體會到進(jìn)步從點滴做起，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。過程與方法：在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。教學(xué)難點在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：在全班選出若干個“小能人”，根據(jù)“小能人”的手藝和學(xué)生的興趣將學(xué)生分成若干個興趣小組。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己找到的學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。并自制“優(yōu)點卡”。第一課時活動一 學(xué)名人1師：同學(xué)們，你們知道這個人是誰嗎？（課件出示孔子畫像）那我們一起去了解了解吧。2師：孔子是我國古代的大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問可大了，可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎？3（課件出示第37頁三幅圖）師：看到了什么？4師：閱讀教科書第37頁三幅圖，說說自己的感想。（同座位交流、小組內(nèi)交流、 全班交流）5師：請結(jié)合教科書與自己的實際，談?wù)勛约簩Α叭诵?，必有我?guī)煛钡睦斫狻＃ㄉ杂勺x 談見解 賽讀“三人行，必有我?guī)煛保?師：是的，“三人行，必有我?guī)煛边@句話告訴我們，幾個人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來讀讀這句話 。7師講述故事：孔子拜師。8師：有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來，讓我們用他的名言來記住他吧?。ㄕn件出示）（生自由讀 齊誦）9小結(jié)：是呀，大教育家孔子，他那么有學(xué)問，都能虛心向別人學(xué)習(xí)，更何況是我們呢！虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭藷o完人，金無足金”，因此，在日常生活中，我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步。課后小記： 第二課時教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：讓學(xué)生看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。行為與習(xí)慣：勇于給自己不斷提出新的目標(biāo)，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知識與技能：能明辨是非，體會到進(jìn)步從點滴做起，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。過程與方法：在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。教學(xué)難點在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。活動二 找榜樣 1.師：大教育家孔子那種謙虛好學(xué)的態(tài)度無疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實，在我們的同齢人中，也有許多我們學(xué)習(xí)的好榜樣。2.（課件出示三個榜樣）愛勞動的小華 大膽回答問題的小欣 愛看書的小宇 師：哪位小朋友愿意上臺來說一說。3.師：是呀，小華愛勞動，他的勤勞，樸實，吃苦耐勞的品質(zhì)不正是我們該學(xué)習(xí)，應(yīng)具有的嗎？師：對呀！在學(xué)習(xí)中，在課堂上，不就是要大膽發(fā)言提出自己的見解，老師提出問題，同學(xué)們通過認(rèn)真思考，大膽回答問題，不正是我們必須具備的嗎？可是，我們有的同學(xué)卻不敢一試?？创竽懟卮饐栴}的小欣，愛讀書的小宇就是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣。4.師：在生活中，我們身邊有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？5.學(xué)生交流。6.師：你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)什么呢？你們愿意將他們的優(yōu)點寫下了嗎？7.師：來，看誰的小眼睛最亮，小手最巧。（展示“優(yōu)點卡”）8.找朋友：學(xué)生自由地與自己找到的榜樣交流學(xué)習(xí)。9.師：（出示作品）同學(xué)們，你們喜歡這些作品嗎？那你們知道這些作品的制作人是誰嗎？他們就在我們中間。（請出這些同學(xué)）10.師：現(xiàn)在我們來拜師學(xué)藝，好嗎？（設(shè)置幾個小能人學(xué)習(xí)基地，如：折紙、剪紙等，由“小能人”傳授技藝。學(xué)生自選一項學(xué)習(xí)項目）11.師：接下來，老師就給大家8分鐘時間，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，動手動腦來完成今天的任務(wù)，好嗎？ 12.各小組動手嘗試，教師巡視，及時表揚學(xué)得認(rèn)真的同學(xué)。13.師：請學(xué)得好的上臺展示成果，“小能人”為他們頒法“小星星”。14.小結(jié)：“天生我才必有用”。其實，我們每個人都有自己的優(yōu)點，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛，會發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點。虛心向別人學(xué)習(xí)，我們就會進(jìn)步得更快。課后小記： 第三課時教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：讓學(xué)生看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。行為與習(xí)慣：勇于給自己不斷提出新的目標(biāo)，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知識與技能：能明辨是非，體會到進(jìn)步從點滴做起，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。過程與方法：在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。教學(xué)難點在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗?！净顒尤?演情景 1. 師：然而，在我們的身邊，總有些不和諧的因素。請看：（課件出示）教科書第39頁的兩幅圖，并請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。 2.師：看了他們的表演，你想對情景中的亮亮和小天他們說點什么？ 3.學(xué)生根據(jù)表演的情景，發(fā)表自己的看法，有不同的觀點，大家進(jìn)行辨析。（教師適當(dāng)加以點撥、引導(dǎo)） 4.師：你們有過這樣的想法或事情嗎？ 5.學(xué)生聯(lián)系自身的實際談?wù)?，?yīng)該怎樣做才對？6.小結(jié)：每個人都有著自己的優(yōu)點和不足，如果拿自己的優(yōu)點與別人的缺點相比較，就只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，總覺得自己最好，什么都強(qiáng)，會使自己越比越退步。相反，如果虛心學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，拼命向前，我們會進(jìn)步得更快。 【設(shè)計意圖：情景表演目的在于讓學(xué)生針對他們的對話表演從多角度發(fā)表自己的看法，認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和不足。發(fā)表看法，聯(lián)系實際談是為了更進(jìn)一步讓學(xué)生明白，只有虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，才能不斷進(jìn)步；如果總拿自己的長處和別人的不足比，會使自己越來越退步?！空n后小記：