《雷鋒叔叔你在哪里》教案設(shè)計(jì).doc

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《雷鋒叔叔，你在哪里》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)，人民教育出版社2013年版。 內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第二組 主 題：關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn) 課 時(shí)：共1課時(shí) 授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 目標(biāo)確定的依據(jù) 1.基于識(shí)字寫(xiě)字 能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，掌握常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)。 2.基于閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 在朗讀中對(duì)感興趣的人物和事件能提出自己的想法。 3.基于口語(yǔ)交際 樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)語(yǔ)言有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)速適當(dāng)。 教材分析 《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二組課文中的一篇童詩(shī)。本組課文以“關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)”為主題，課文通過(guò)描寫(xiě)尋找雷鋒叔叔，贊揚(yáng)了雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神，并呼喚我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，使奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，有感情得朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是理解文章最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義。 學(xué)情分析 1.基于識(shí)字寫(xiě)字 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)會(huì)用多種方法識(shí)字，但有的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)不夠正確，如“灑”（右邊是“西”）、“泥濘”（偏旁都是三點(diǎn)水），書(shū)寫(xiě)時(shí)需掌握好間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)美觀。 2.基于閱讀 學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《一株紫丁香》等優(yōu)美詩(shī)歌，通過(guò)朗讀能讀出詩(shī)歌中的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3.基于口語(yǔ)交際 學(xué)生基本上能完整地說(shuō)一句話，但在表述時(shí)仍然會(huì)有語(yǔ)句不流暢的現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)本篇課文，能流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 1．能正確認(rèn)讀“曾、窩、濘”等12個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)“需、滴”等12個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。 3、閱讀拓展文章《送給盲婆婆的蟈蟈》，能說(shuō)出怎樣在生活中幫助他人。 評(píng)價(jià)任務(wù) 1.通過(guò)多種識(shí)字方法，觀察字形，認(rèn)讀生字詞。 2.通過(guò)個(gè)別讀、分組讀等形式讀課文，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人的道理。并背誦全文。 3.通過(guò)自由讀，指名讀《送給盲婆婆的蟈蟈》，能說(shuō)出怎樣在生活中幫助他人。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，通過(guò)此評(píng)價(jià)看學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。檢測(cè)對(duì)記憶理解及學(xué)生閱讀理解能力的檢測(cè)。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn) 教師活動(dòng) 能讀準(zhǔn)字音，正確認(rèn)讀“曾、窩、濘”12個(gè)生字。 環(huán)節(jié)一 讀背《雷鋒語(yǔ)錄》 導(dǎo)入新課 （10分鐘） 活動(dòng)一（ 3分鐘） 1.學(xué)生聯(lián)系經(jīng)典誦讀，讀背《雷鋒語(yǔ)錄》。 2.學(xué)生讀出并書(shū)空課題。 通過(guò)師生合作讀,在朗讀中積累詞語(yǔ)。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 1. 導(dǎo)入新課。 2. 板書(shū)課題。 活動(dòng)二（7分鐘） 1．學(xué)生自讀課文。 2.識(shí)記生字。（自讀、男女生讀、小組合作讀等） 3學(xué)生傾聽(tīng)教師范讀課文。 （完成目標(biāo)一） 通過(guò)各種形式讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 1. 老師巡視 2. 個(gè)別指導(dǎo) 3. 點(diǎn)撥正音 4.范讀課文 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說(shuō)出雷鋒叔叔奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的精神。 環(huán)節(jié)二 讀出感情 讀中思考 (10分鐘) 活動(dòng)一（4分鐘） 學(xué)生誦讀，讀出情感。(師生合作讀、男女生賽讀、小組合作讀等） 通過(guò)多種方式讀課文，能有感情朗讀課文（評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：朗讀達(dá)到字音準(zhǔn)確，語(yǔ)句連貫，讀出感情。 教師指導(dǎo)朗讀。 活動(dòng)二（4分鐘） 學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！钡纳羁毯x。 通過(guò)自由讀，指名說(shuō)，創(chuàng)設(shè)情境，圖文展示解決問(wèn)題。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 1.老師巡視。 2.組織交流。 活動(dòng)三（2分鐘） 說(shuō)一說(shuō):我們也去找一找身邊的雷鋒吧。 （完成目標(biāo)二） 3.通過(guò)小組討論、展示說(shuō)解決問(wèn)題。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 1.教師提問(wèn)。 2.適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 能正確書(shū)寫(xiě)“需、滴”等12個(gè)字。 環(huán)節(jié)三 指導(dǎo)寫(xiě)字（10分鐘） 1.學(xué)生認(rèn)讀生字，并給每個(gè)生字組兩個(gè)詞。 2.觀察字形以及字的間架結(jié)構(gòu)，注意“冒”字上寬下窄，“需”字上大下小。 3.學(xué)生練寫(xiě)。 （完成目標(biāo)一） 學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。 1.教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。如，“灑”（右邊是“西”）、“泥濘”（偏旁都是三點(diǎn)水） 2.師生范寫(xiě)。 3.教師指導(dǎo)、巡視。 4.學(xué)生展評(píng)。 環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) （2分鐘） 教師小結(jié)。 通過(guò)閱讀文章《送給盲婆婆的蟈蟈》，能說(shuō)出怎樣在生活中幫助他人。 環(huán)節(jié)五 拓展延伸 （8分鐘） 學(xué)生拓展閱讀《送給盲婆婆的蟈蟈》 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.分組賽讀課文。 3.回答問(wèn)題：你懂得了什么？ （完成目標(biāo)三） 通過(guò)師范讀、小組賽讀，把課文讀正確讀流利。 通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，解決問(wèn)題。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 1. 教師提問(wèn) 2. 組織交流 布置作業(yè) 1.抄寫(xiě)本課的生字。 2.背誦課文。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 6.雷鋒叔叔，你在哪里 小溪 小路 迷路的孩子 年邁的大娘 哪里需要幫助、哪里需要愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里 1.目標(biāo)達(dá)成情況： 目標(biāo)一： 目標(biāo)二： 目標(biāo)三： 2.教后得與失：