2021-2022年二年級下冊第10課《王老先生》教案1

2021-2022年二年級下冊第10課王老先生教案1教學(xué)目標(biāo)：1、感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。2、對改編歌詞有興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶。2、飼養(yǎng)場地背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。教學(xué)過程：1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動。（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。（2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事（教師只自編故事）。（3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。）2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。（1）教師范唱，幼兒欣賞。師：歌曲里唱了什么？王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？（2）教師小結(jié)，師生一起念歌詞。4、學(xué)唱歌曲：（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。（2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲（根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對地練習(xí)）。（3）分角色演唱歌曲。教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。師生一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。5、嘗試創(chuàng)編歌詞（1）引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。（2）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。（3）師幼清唱改編后的歌曲。（4）完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。附送：2021-2022年二年級下冊第10課王老先生教案2教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。2、對改編歌詞有興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音王老先生有塊地。2、桌面教具“飼養(yǎng)場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。教學(xué)過程：1、情景談話：（出示“飼養(yǎng)場”）教師以王老先生的口吻引出話題。師：我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場，請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物？生：模仿小動物的叫聲：師：你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲？2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪。小雞：嘰嘰嘰嘰 嘰。小鴨： 嘎 嘎 嘎 嘎。幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。3、學(xué)唱歌曲：師：王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽。（教師示范演唱）。師：你喜歡這首歌曲嗎？為什么？師：哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？（教師分句演唱）。生：學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。4、改編歌曲：請個別學(xué)生改編歌詞：飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？5、集體共同表演改編后的歌曲。