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1、18、“蘑菇”家園
教學目標
1.觀察蘑菇的生長特點,了解蘑菇的有關知識。
2.能運用繪畫或泥塑的形式設計“蘑菇”家園，進一步培養(yǎng)學生的設計能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
3.通過“蘑菇”家園的設計，表達對自己家園的熱愛。
教學重難點：
能運用繪畫或泥塑的形式設計“蘑菇”家園，進一步培養(yǎng)學生的設計能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
第一課時
課前準備
（學生）收集一些蘑菇的資料，準備常規(guī)作畫工具等
（教師）準備不同生長狀態(tài)的蘑菇作品數幅
教學過程
1.討論。
?。?）學生講述自己收集到的關于蘑菇的資料（如蘑菇的生長狀態(tài)、形狀、用途等）。
2、 （2）教師小結，提問：如果讓你來設計“蘑菇”家園，你會怎么做？
2.速寫。
?。?）出示速寫范作，介紹速寫方法：仔細觀察對象特征，抓住主要特點，一筆確定，生動、流暢。
（2）教師示范創(chuàng)作、評價。
（3）出示蘑菇實物，學生速寫，教師講評。
3.講評。
學生描述自己的速寫內容，教師小結。
4.深化。
?。?）提出要求：在速寫的基礎上進行創(chuàng)造想象、聯(lián)想設計自己心目中的“蘑菇”家園。
?。?）提供建議：創(chuàng)作時要設計出最有特色的家園，考慮房子
3、的形狀、功能，可以進行夸張創(chuàng)造。
?。?）學生創(chuàng)作，教師指導。
5.拓展。
下節(jié)課在速寫的基礎上進行再創(chuàng)造,準備自己需要的泥塑材料。
第二課時
課前準備
（學生）橡皮泥等泥塑工具
（教師）范畫、照片、有關資料等
教學過程
1.介紹交流。
?。?）學生介紹上節(jié)課設計的“蘑菇”家園圖稿（特點、形狀、功能）。
?。?）學生互相評改不足之處。
2.設計制作。
（1）用泥塑方法設計“蘑菇”家園（注意：家園內或周圍的動物、植物、人物、器物等可以適當地夸張）。
（2）體會繪畫和泥塑創(chuàng)作的不同風格。
（3）學生作業(yè)，教師指導。
3.推銷家園。
開展“蘑菇”家園展示活動，每個學生都是自己房子的推銷者，讓學生想辦法把自己的房子“拍賣”出去，教師和其他學生提問，教師和學生以適當的形式回報“拍賣者”。
4.課外拓展。
學生把自己的“蘑菇”家園作品介紹給自己的小伙伴，可以用它裝飾自己的房間。
2022春一年級美術下冊 第18課《蘑菇家園》教案 浙美版
