2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送別秋天 1教案 浙教版

2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送別秋天 1教案 浙教版一、教材分析    浙教版品德與生活二年級(jí)上第三單元“金色的秋天”是繼一年級(jí)下冊(cè)“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節(jié)變化的主題，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力，初步體會(huì)“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。編排了我愛(ài)秋天、秋天的保健和送別秋天三個(gè)主題活動(dòng)，從不同層面提高學(xué)生的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力、探究能力等相關(guān)技能。送別秋天一課通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制作樹(shù)葉作品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)造能力和同學(xué)之間的合作能力，通過(guò)設(shè)置“秋天過(guò)后”的開(kāi)放性主題，提出了一些秋末所應(yīng)準(zhǔn)備的事宜，增強(qiáng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的觀念和意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)“我應(yīng)該如何做”，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及之事的情感。二、教學(xué)目標(biāo)    1.態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中，并通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗，提高學(xué)生的欣賞水平和審美情趣。    2.行為和習(xí)慣：樂(lè)于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事。    3.過(guò)程和方法：采用觀察、制作、討論、展覽等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。    4.知識(shí)和技能：了解秋天即將過(guò)去時(shí)，要做好準(zhǔn)備工作提高生活自理能力。三、教學(xué)過(guò)程    (一)踏秋觀察體驗(yàn)（課前進(jìn)行）    1.小調(diào)查     .到校園里找秋天：在老師指導(dǎo)下重點(diǎn)觀察小草的顏色、姿態(tài)如何；葉子正發(fā)生著什么變化。    .到野外找秋天：在父母的帶領(lǐng)下到田野里去看看，秋天有哪些蔬菜，哪些水果正已成熟，秋天的植物有哪些變化？   2.小行動(dòng)：采些小樹(shù)葉準(zhǔn)備做些樹(shù)葉畫(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：兒童道德行為的養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)植根于兒童真實(shí)的生活。在體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生積極主動(dòng)地接觸社會(huì),接觸大自然，用眼睛觀察，耳朵聆聽(tīng)，鼻子聞嗅，手去觸摸，從而欣賞秋天的美麗，加深對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。） (二)詠秋自由表達(dá)    1.感受宮：我眼中的秋天  （1） 我說(shuō)秋天前幾天，我們跟著爸爸媽媽去踏秋了。你肯定對(duì)秋姑娘有了更多的了解。在秋天里，哪些蔬菜水果成熟了？秋天里植物有些什么變化？你覺(jué)得秋天怎么樣？（2）展示我眼中的秋天那么美的秋天，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？（秋天這么美，我想寫(xiě)一篇秋天的日記；我想編一首兒歌來(lái)贊美秋天；我要把秋天畫(huà)下來(lái)）誰(shuí)能把你眼中的秋天展示給大家（展示學(xué)生作品）【三表理念體現(xiàn)：支持策略學(xué)習(xí)，提供多元的 、靈活的表現(xiàn)方式。動(dòng)情的語(yǔ)言、優(yōu)美的文字、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，更形象有趣地幫助兒童感悟秋天的美好，認(rèn)識(shí)自然界，啟迪引發(fā)他們的思維和情感。】2.工作坊：創(chuàng)意秋天剛剛咱們看了小朋友的作品，有的是畫(huà)秋天，用自己美麗多彩的畫(huà)筆畫(huà)下了秋天的圖畫(huà)，有的用那精彩的語(yǔ)言寫(xiě)下了秋天；你們的方法真多，老師這也有一些作品，咱們來(lái)看看。（多媒體出示樹(shù)葉畫(huà)，并配以文字解說(shuō)）【三表理念體現(xiàn)：支持識(shí)別學(xué)習(xí)，用圖畫(huà)展示配以文字解說(shuō)，提供多元的靈活的表征方法】    （1）做一做，把身邊收集到的落葉，制作有趣的樹(shù)葉作品（樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉書(shū)簽）    （2）說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品的特色以及所要表達(dá)的意思。    （3）展一展，把自己親手制作的種子標(biāo)本、樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)簽進(jìn)行展覽，舉行“小能人”作品展。   【三表理念體現(xiàn)：支持情感學(xué)習(xí)，在組織活動(dòng)時(shí)大膽放手，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手和動(dòng)腦體驗(yàn)。制作樹(shù)葉畫(huà)這一過(guò)程，充分發(fā)揮他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、想象力和合作能力，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)肯定，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)，建立自信心，創(chuàng)設(shè)滿意感?！?#160;   (三)送秋我說(shuō)你說(shuō)    1.討論會(huì)    進(jìn)入深秋，天氣就冷了一些，每到這時(shí)，媽媽都要做一件什么事？    你和媽媽一起整理、準(zhǔn)備過(guò)冬的衣服嗎？你是怎么整理的？進(jìn)入深秋，我們還要準(zhǔn)備哪些過(guò)冬的東西？（在小組內(nèi)討論討論，再選代表總結(jié)發(fā)言）【三表理念體現(xiàn)：采用團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)成果】    2.小活動(dòng)（課外）    給校園里的小樹(shù)、小花掛掛牌。（讓學(xué)生制作好學(xué)生證大小的樹(shù)牌、花牌，一起去掛掛，以增強(qiáng)小朋友和秋天的感情。）    3.小統(tǒng)計(jì)    我們?nèi)祟悶樽约簻?zhǔn)備了這么多，大自然的生物又會(huì)怎樣呢？（你們家的小樹(shù)苗、小花苗、小貓、小狗、小鳥(niǎo)等）    我們?cè)搸退麄冏鲂┦裁茨?？（小組內(nèi)討論討論，再舉手發(fā)言，教師相機(jī)填表)（設(shè)計(jì)意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“生活天地”，采取以境誘情、以比促情、以情引情等多種方法，借助心理?yè)Q位，設(shè)身處地，移情想象等體驗(yàn)方式，激發(fā)情感體驗(yàn)，達(dá)到強(qiáng)化感情之目的。）    (四)惜秋拓展學(xué)習(xí)    1.誦讀有關(guān)秋天的古詩(shī)、兒歌    2.了解秋天一些植物、動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。    3.唱一唱秋天的歌曲秋天多么美    （在這一環(huán)節(jié)，教師抓住學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，借助文字、朗讀和歌唱，使學(xué)生在內(nèi)心加深對(duì)秋天的感悟。介紹一些植物和動(dòng)物的過(guò)冬方法，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又豐富兒童對(duì)有關(guān)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。） 附送：2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送別秋天 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)生對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)、種子標(biāo)本等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。2了解秋天即將過(guò)去，要做好準(zhǔn)備工作，提高生活自理能力。3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時(shí)樂(lè)于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報(bào)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天即將過(guò)去，周圍事物發(fā)生的變化，我們能做些什么。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報(bào)大自然的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、“感恩大自然”晚會(huì)1.師：秋天多美呀，我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽(tīng)了美妙的秋天的聲音，品嘗了秋天的果實(shí)的甜蜜，也了解了秋天的保健常識(shí)?？墒寝D(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過(guò)去了，我們來(lái)開(kāi)個(gè)“感恩大自然”的晚會(huì)，好嗎？2.小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來(lái)了這么美的景色。（動(dòng)手做樹(shù)葉畫(huà)、動(dòng)筆畫(huà)一副秋天的畫(huà)或者果實(shí)、展示秋天拍攝的照片，寫(xiě)一首關(guān)于秋天的美景的小詩(shī)、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標(biāo)本）3.分組準(zhǔn)備（在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師深入各組，觀察、了解完成情況，對(duì)孩子們有創(chuàng)意的做法及時(shí)加以肯定，并給以幫助：如：你的樹(shù)葉畫(huà)作品有名字嗎？能不能給它取個(gè)名字呢？ 這是什么植物的種子標(biāo)本？能在瓶子上貼個(gè)標(biāo)簽嗎？4“感恩大自然”晚會(huì)(師做主持人，請(qǐng)同學(xué)們做小評(píng)委，來(lái)評(píng)選今天的最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的這張畫(huà)畫(huà)的是""。生：我們來(lái)給大家唱首歌，是我們自己編的秋天在哪里生：我們小組做了4瓶果實(shí)的標(biāo)本，把它放在我們的教室里，讓秋天留在教室。（師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上）5頒獎(jiǎng) 師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點(diǎn)什么呀?；貓?bào)大自然二、回報(bào)大自然1.師：深秋過(guò)后，天氣一天比一天冷了，你知道有哪些事物會(huì)發(fā)生什么變化嗎？（天氣冷了，人們要穿更暖活的衣服；秋雨襲來(lái)，落葉滿地；候鳥(niǎo)飛到南方過(guò)冬；刺猬和熊準(zhǔn)備冬眠；（老師可引導(dǎo)孩子知道動(dòng)物過(guò)冬的不同方法） 每當(dāng)這時(shí)，媽媽要做些什么？你能和媽媽有一起整理過(guò)冬的衣物嗎？（布置作為課外作業(yè)）2我們?nèi)祟悶樽约簻?zhǔn)備了那么多，那么我們能回報(bào)大自然，為大自然的生物做些什么，使他們更好的生活呢？ 小組討論，記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果：（為小樹(shù)修剪枝條、為小狗做窩我要關(guān)心它我可以這樣做3交流、補(bǔ)充4師：希望小朋友能選擇表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回報(bào)大自然！