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1、《春日晨景》
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、正確、流利的朗讀課文,并背誦課文。
2、正確認(rèn)讀課的3個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。
過程與方法:
1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻律美與內(nèi)在美。
2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,合作探究,解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
3、引導(dǎo)學(xué)生收集美妙詞句,通過不同的方法表達(dá)對(duì)試的理解。
情感態(tài)度、價(jià)值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,體會(huì)祖國(guó)語言文字的韻律美。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與他人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能充分發(fā)揮獨(dú)立的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、背誦古詩(shī),激趣導(dǎo)入
2、 同學(xué)們,老師想給大家背誦一首古詩(shī)《春曉》誰愿意和老師一起背一背?
今天我們?cè)谘┮皇自?shī)歌,描寫的也是春天早晨的景色,想看看嗎?那就快打開書159頁(yè),讀一讀吧!
學(xué)生初讀古詩(shī)
二、自主識(shí)字,讀通詩(shī)歌
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真拼一拼,讀一讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己動(dòng)動(dòng)腦筋,再和小組同學(xué)合作來解決困難。
2、把詩(shī)歌讀給自己的同桌聽一聽。
3、認(rèn)讀去掉拼音的詩(shī)歌。誰有勇氣給大家讀一讀?
4、我們來做識(shí)字游戲,誰來試試?
出示“更好”“五更”讀一讀,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
“更”是個(gè)多音字,你還知道哪些字像它一樣?
例如:“好”、“場(chǎng)”……
猜謎語:十八口,猜一個(gè)字“杏”
口十
3、八呢?“呆”你能區(qū)別記住嗎?
三、誦讀詩(shī)歌,感悟意境
1、咱們來讀一讀這首詩(shī)歌,說說它都描寫了哪些景物啊?
2、在引導(dǎo)學(xué)生交流過程中,抓住“五更天欲曉,”還記得《春曉》中的“曉”是什么意思嗎?你猜在這里呢?抓住“欲”“漸”春天可以說“濃”嗎?你想象是什么濃了?
“綠”“紅”、哦!是春天的顏色濃了,
讀下面的四句詩(shī),“堂前……片片青”描繪了哪些景色?體會(huì)“住、飛、浮、漫”四個(gè)動(dòng)詞。
3、說一說始終都描寫了春天早晨里的那些景色?
4、美讀古詩(shī),
把自己喜歡的句子多讀一讀,可以摘抄在自己的小本本上。
想象這是中的意境,伴著音樂,動(dòng)情的,美美的讀一讀,試著背一背。
可以用自己手中的畫筆畫出詩(shī)中描寫的景色。
四、與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合
這一首,是描寫春日早晨的景色的詩(shī)歌,我這里還有一首描寫“夜”景的詩(shī)歌呢!誰來試著讀一讀?《夜,在瓜園》。
《春日晨景》描寫的是春天的早晨里的景色,我們一下子就看出了它的季節(jié),那《夜,在瓜園》呢?你知道它寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎?
它描寫了哪些景色?用自己的話說一說。
配樂朗誦,美美的讀一讀。
五、寫字
1、圈劃出本科要求會(huì)寫的生字。
2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說個(gè)句子
3、說說怎樣把字寫好看。