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1、2021-2022年二年級語文上冊 動手試一試 4教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)
1．鞏固認(rèn)識的6個左右結(jié)構(gòu)的生字，學(xué)會另外的3個生字，認(rèn)讀6個生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，明白遇到問題不要想當(dāng)然，而應(yīng)該動手試一試，才能找到正確的答案。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)習(xí)本課的生字新詞、理解科學(xué)家的話所表達(dá)的意思。
教具準(zhǔn)備：生字卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固
（一）出示生字詞卡片，抽讀。
（二）開火車讀，并組詞。
（三）全班學(xué)生玩游戲鞏固生字。
摘蘋果，學(xué)生會認(rèn)會組詞就可摘走蘋果。
（四）指名朗讀課文，集體評議。
（五）全班朗讀課文。
二、拓展延伸
2、（一）你能說說課文講了一個什么故事嗎？（學(xué)生說故事。）
（二）為什么其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)家提的問題是錯誤的？（學(xué)生自由發(fā)言。）
（三）伊琳娜是怎樣得到正確答案的？（學(xué)生自由回答。）
（四）你從這個故事中明白了什么？（小組內(nèi)討論交流。）
學(xué)生反饋：
遇到問題，要學(xué)會動手做一做，就會得出正確的答案。我明白了，只靠想是得不到正確答案的。我明白了，要動手試一試，會得到正確的答案。……
（五）今后，無論在學(xué)習(xí)中，或是在生活中，如果你遇到問題，你會怎樣解決？（學(xué)生自由發(fā)言。）
三、指導(dǎo)寫字
（一）出示要寫的3個生字，學(xué)生觀察書空、再書寫
（二）指名學(xué)生認(rèn)讀。
（三）開火車認(rèn)讀并組詞。
3、
（四）說說你是怎樣記住這些生字的？
教師強(qiáng)調(diào)：難字的記憶
（五）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。（小組內(nèi)交流。）
（六）學(xué)生書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
（七）展示寫得好的作業(yè)。
板書設(shè)計
問題？？？？
動手試一試 找 放 問 正確答案
課后反思：
學(xué)生能夠理解朗志萬說的話。
附送：
2021-2022年二年級語文上冊 動手試一試 5教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 鼓勵學(xué)生運(yùn)用靈活多樣的識字方法進(jìn)行識字，學(xué)習(xí)學(xué)會本課的8個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識“石字旁”。
2. 能按要求抄寫指定的詞語。
3.
4、認(rèn)識冒號和引號。
4. 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道有些問題要動手試一試才能弄明白。
教學(xué)重點：識字、寫字的過程，學(xué)習(xí)本課的第5. 6自然段。
教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，理解朗志萬最后所說的話。
課時：2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1. 鼓勵學(xué)生用靈活多樣的識字方法進(jìn)行識字學(xué)習(xí)，學(xué)會本課的8個生字，認(rèn)讀6個字，認(rèn)識“石字旁”；
2、 學(xué)生在自學(xué)生字的過程中，能夠提出不懂的問題。
教學(xué)重點：識字、寫字的過程。認(rèn)識“石字旁”。
教學(xué)難點：區(qū)別兩個同音字的不同之處。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的字：是、女、口、角、安、木
二、新授：
1. 初讀課文，整體感知。（按音節(jié)把課文
5、讀準(zhǔn)確）
2. 課文中有一些生字詞朋友，大家能試著讀準(zhǔn)它們嗎？（在課文中找到本課的生字并用自己喜歡的方式畫下來）
3. 誰愿意給大家讀一讀你找到的生字朋友？（指名讀，其余同學(xué)評價）
4. 出示詞語，讀一讀：科學(xué) 提出 問題 正確 另外 答案
大家能把這些詞語帶到課文中讀一讀嗎？
5. 自由讀課文。（把課文讀的比較流利）
6. 自愿朗讀課文。
7. 同學(xué)們讀的真好，那么你們想不想把這些生字朋友記住呢？看看誰的方法最好。（小組合作進(jìn)行識字學(xué)習(xí)，可以和復(fù)習(xí)的生字觀察、比較發(fā)現(xiàn)多種識記生字的方法）
8. 誰來告訴大家你都記住了哪些生字，是用什么方法記住的？你們認(rèn)為哪位同學(xué)的方
6、法最好？（學(xué)習(xí)匯報）
9. 個別指導(dǎo)：題和提，這兩個同音字，指導(dǎo)學(xué)生從字形和字義兩方面進(jìn)行比較區(qū)別。
10.再讀一讀課文，把課文讀準(zhǔn)確，理解兩個同音字的使用。
三、練習(xí)：
1. 觀察生字在田字格中的位置，按照正確的筆順和書寫姿勢描寫書上的生字。
2. 描一描，寫一寫。
四、作業(yè)：
1. 熟讀課文。
2. 聽寫生字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠正確流利的朗讀課文，并能按要求抄寫指定的詞語；
2. 認(rèn)識冒號和引號；
3. 了解課文內(nèi)容，知道有些問題要動手試一試才能弄明白。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課的第5. 6自然段。
教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，理解朗志萬最后所說的話。
7、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《動手試一試》，然后大家思考一下，通過學(xué)習(xí)這篇課文你學(xué)到了什么？
二、新授：
1. 初讀課文。（自由讀課文）
2. 問：朗志萬向小朋友提了一個什么問題？什么情況下水不會漫出來？（熟
讀課文，理解但是、如果）
他是真的那樣做了嗎？（在文中含義）
3. 同學(xué)們是怎樣認(rèn)為的？（讀一讀，個別回答）
4. 想一想：伊林娜在媽媽的啟發(fā)下，怎么做的？結(jié)果怎樣？（自由讀課文，學(xué)習(xí)匯報）
5. 出示朗志萬說的話，讀了這段話，你知道了什么？（讀一讀朗志萬的話，說一說自己的理解）
6. 聯(lián)系生活實際說一說自己體會。
三、認(rèn)識冒號和引號：
例：媽媽說：“不能光想，要做做看?！保ㄗx句子，認(rèn)識冒號和引號，試著在課文中找一找像這樣的句子）
四、作業(yè)：抄寫課后的詞語。
2021-2022年二年級語文上冊 動手試一試 4教案 北京版
