2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌3教案 北京版

2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌3教案 北京版第（ 三 ）冊第（ 五 ）課（ 外國小朋友的歌 ）共（ 4 ）課時課 題外國小朋友的歌第（ 3 ）課時教學內容音樂欣賞木瓜恰恰恰教學目標1、 指導學生欣賞印度尼西亞歌曲木瓜恰恰恰。2、 通過對歌曲的欣賞，感受以叫賣為題材的音樂作品的特點。3、 感受歌曲輕快活潑的旋律。教材分析木瓜恰恰恰是一首印度尼西亞民歌，它是一首叫賣題材的三段曲式的歌曲。音樂作品。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象的塑造了印度尼西亞農(nóng)民再成立兜售自產(chǎn)水果的忙碌場面及其印度尼西亞勞動人民積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點音樂作品的欣賞教學難點引導學生感受歌曲的情緒的變化和發(fā)展。教學準備錄音機、磁帶、音樂課件、圖片、樂器。教 學 過 程內容及目標教 師 活 動學 生 活 動一、教學準備：激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生節(jié)奏感知能力。二、課題導入：調動學生學習興趣，培養(yǎng)音樂感受能力。三、歌曲欣賞：通過欣賞歌曲，初步了解以叫賣為題材的音樂作品。1、 教師播放歡快活潑的音樂。2、 聽音樂進教室。1、師：我們來聽一首歌曲賣湯圓，請同學們聽一聽，這首歌曲中都描繪了怎樣的情景？2、教師播放歌曲賣湯圓。3、 說說歌曲中描繪的內容。4、 師：我們再來聽一遍這首歌曲，想一想，你經(jīng)常會在哪里見到歌曲中描繪的場景？5、 教師再次播放歌曲買湯圓。6、師：下面我們來看一段錄像，看后請同學們要論，這段錄像描繪的是怎樣的場面？7、教師播放以叫賣為題材的錄像片。8、討論：這段錄像描繪的場面是怎樣的？9、匯報討論結果。1、 師：下面我們再來聽一首歌曲，聽一聽，這首歌曲和我們剛才聽的賣湯圓所描繪的情景相同嗎？它的情緒是怎樣的？2、 教師播放歌曲木瓜恰恰恰。學生聽音按節(jié)奏走進教室。學生認真聆聽歌曲。學生分別說自己的想法。學生感受歌曲情緒。學生認真觀看錄像。學生分組進行討論。各組匯報討論結果。學生欣賞歌曲木瓜恰恰恰，餅干首歌曲的情緒。三、國家介紹：通過簡單的對印度尼西亞的介紹，開拓學生的知識，了解國家文化。3、說說歌曲的情緒及其所描繪的情景。4、教師進行小結： 這首歌曲和我們前面聽的賣湯圓都是一首以叫賣為題材的音樂作品。我們剛剛聽到的木瓜恰恰恰是一首印度尼西亞的民歌。歌曲描繪了印度尼西亞農(nóng)民在城里兜售自產(chǎn)水果的忙碌的情景。5、復聽歌曲，感受歌曲的情緒。6、復聽歌曲木瓜恰恰恰，了解歌曲的曲式結構特點。7、小組討論，交流。8、再聽歌曲，感受歌曲的結構特點。9、聽歌曲，用不同的行體動作進行表現(xiàn)。10、為歌曲中四分休止符處編配上伴奏。11、教師進行巡視并輔導。12、分組進行創(chuàng)編的展示活動。1、國家簡介：（課件）（1）印度尼西亞。（2）雅加達。（3）印尼的商業(yè)、工業(yè)。（4）印尼的文化：高等院校、體育場、水族館、博物館、娛樂場、名勝古跡、民族建設、民族服飾等。2、欣賞印度尼西亞民歌：（VCD）（1）星星索（2）劃船歌3、教師進行本節(jié)課活動小結。學生發(fā)表自己看法。（情緒歡快、活潑；描繪賣東西的情景等）學生邊聽歌曲邊用形體動作感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。每組發(fā)給學生不同顏色的圖形，聆聽后讓學生試著擺一擺。各組發(fā)表自己的看法。學生再聽歌曲。學生用用身體動作表現(xiàn)歌曲的結構特點。學生分組進行討論并進行創(chuàng)編。學生分組展示并評價。學生觀看音樂課件，了解印度尼西亞的相關知識。學生欣賞具有民族特色的歌曲，并從影像中感受異地風情。課后反思附送：2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌4教案 北京版第（ 五 ）冊第（ 五 ）課 （ 外國小朋友的歌 ）共（ 4 ）課時課 題外國小朋友的歌第（ 4 ）課時教學內容音樂欣賞乘著歌聲的翅膀教學目標1.啟發(fā)學生運用學過的音樂知識來感受樂曲的形象和意境。2.通過欣賞乘著歌聲的翅膀，啟發(fā)學生展開豐富地想象。3.鼓勵學生創(chuàng)造用的形體語言結合音樂去表現(xiàn)樂曲內容。教材分析乘著歌聲的翅膀是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂曲，它以優(yōu)美的旋律、豐滿的和聲和豐富的器樂色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩情畫意。 樂曲為6/8，速度緩慢。樂曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結構，共演奏兩遍。第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢幻般的意境中。教學重點表現(xiàn)音樂的意境。教學難點創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受教學準備鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片（4張）教 學 過 程內容及目標教 師 活 動學 生 活 動一、教學準備：激發(fā)學習興趣，調動學習積極性。二、樂曲欣賞：三、欣賞樂曲乘著歌聲的翅膀通過對樂曲的欣賞，培養(yǎng)學生的音樂感受能力，音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。1.師生共同律動問好歌2.師：又一次的“快樂音樂40分”和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！1.欣賞樂曲在鐘表店里。2.師：今天我們仍舊去各地進行參觀。聽一聽，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂來告訴我們吧！3.提問：（1）這首樂曲的名字叫什么？（2）它的音樂情緒是怎樣的？4.師：剛剛離開了鐘表店，今天，老師相帶同學們到國外去游一游，愿意去嗎？我們坐火車去好不好？5.音樂游戲火車開了。6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國了，大家看一看？7.教師播放VCD，欣賞德國潑恩美麗的景色。8.教師進行簡單小結。9.師：這里不單有美麗的景色，還有動聽的音樂呢？不信，我們來聽一聽？10.教師播放樂曲乘著歌聲的翅膀學生唱問好歌。學生聽音樂并進行思考。學生說出音樂的名字和情緒。學生集體作音樂游戲火車開了學生欣賞VCD。學生安靜的欣賞音樂。11.說說這首樂曲給你的感受？12.作曲家介紹：（課件）門德爾松：德國著名作曲家。生于漢堡一個富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學習鋼琴和音樂理論，九歲時便以鋼琴家身份在音樂會上演奏鋼琴，十一歲開始嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂作品。十七歲寫作著名的仲夏夜之夢序曲。他的主要作品有：五部交響曲第三（蘇格蘭）交響曲、第四（意大利）交響曲最著名、七部序曲（以仲夏夜之夢 、芬格爾的洞窟最為著名）、還有e小調小提琴協(xié)奏曲及大量的鋼琴等器樂作品。13.復聽樂曲，這首樂曲都表現(xiàn)了什么？14.它的速度、旋律是怎樣的？15.對音樂要素進行分析回答。16.再次欣賞樂曲，請你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂曲的意境。17.再聽樂曲，請你用形體動作表現(xiàn)音樂。18.創(chuàng)編樂器伴奏：（1）分組進行創(chuàng)編。（2）教師進行巡視。（3）進行展示匯報。（4）評價。19.欣賞門德爾松其它的音樂作仲夏夜之夢序曲20.教師小結：今天，我們來到美麗的德國波恩，聽到了著名作曲家的音樂作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車回家吧！21.學生唱著火車開了離開教室。學生說說自己聽候的感受。（優(yōu)美、恬靜）學生認真的聽教師介紹。學生聽樂曲并思考。速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。學生聽音樂并輕拍節(jié)拍。學生用形體動作表現(xiàn)音樂。學生按小組創(chuàng)編。學生進行展示。學生評價。學生做游戲離開教室。課后反思