《2021-2022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法(一)教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法(一)教案 蘇教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法(一)教案 蘇教版
教學目標:
1.讓學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡便算法,能正確地進行計算。
2.讓學生通過計算、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會簡便算法的依據(jù)。
3.讓學生通過解決實際問題,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強應用數(shù)學的意識。
教學重點:
掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。
教學難點:
理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法。
課前準備:
小黑板、學具卡片
教學活動:
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)求知
1.出示課件:仔細觀察這副圖,閱讀圖下面的文字,你知道了什么?
2.提問:你想提
2、出什么問題?你會解答嗎?說說你是怎樣想的?
二、自主探究,交流算理
1.探究850×15的計算方法
(1)學生自主探究
提問:小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克這個問題怎樣解決?能列式計算嗎?
指名回答,板書:850×15
用豎式怎樣算,請同學們在練習本上試一試。
學生嘗試練習,教師了解學生做題情況。指定豎式寫法不同的兩人板演。
(2)小組討論交流計算方法
提問:這兩種方法都對嗎?哪一種簡便?把你的想法在小組中說說。
(3)全班匯報交流。
學生匯報時教師板書簡便的方法,并讓學生根據(jù)板書,說說自己的想法。
1.教學“試一試”
提問:解決“小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳
3、多少克”這個問題怎樣列式?
學生嘗試做題。
小組討論交流計算方法。
指定用簡便算法的學生板演算式,提問:170的后面應該添幾個0?你能說出為什么應該添2個0?
小結(jié):兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法,可以先用前面的數(shù)相乘,再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾共有2個0,就在得數(shù)的末尾添上2個0。
2.遷移訓練
課件出示:明月小區(qū)共有800平方米草坪,每天大約能吸收二氧化碳多少克?
你能解決這個問題嗎?在小組中說說你是怎樣想的。
全班匯報交流并總結(jié)。
三、遷移鞏固,解決問題
1.做“想想做做”的第1題
學生獨立做題,全班共同訂正,訂正時重點讓學生說說積的末尾0的個數(shù)是怎樣確定的
2.做“想想做做
4、”第3題
提問:你能口算出這兩組題的得數(shù)嗎?各自口算給同桌聽,每人算一組題。指名說得數(shù),全班共同訂正
提問:每組三道題有什么聯(lián)系?計算方法有什么相同的地方,有什么不同的地方?
3.做“想想做做”的第5題
學生獨立填表,填完后在小組內(nèi)討論。
附送:
2021-2022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法(二)教案 蘇教版
教學目標:
1.學生經(jīng)歷探索接近整百或整十數(shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,能正確進行估算。
???2.學生充分體會估算在解決問題中的應用,發(fā)展學生的估算意識,提高他們的估算能力
教學難點:
?估算的正確率
課前準備:
小黑板、學具卡片
教學活動:
5、
一、創(chuàng)設情境,提出問題
?? 出示掛圖,提問:從圖上知道些什么,要求“一幢樓一年的保潔費用”算式怎么列?
?? 學生回答,板書:48×112=
二、自主探索,解決問題
?? 提問:48×112大約等于多少呢,你能估算出它的結(jié)果嗎?
?? 學生思考后,講述:現(xiàn)在請同學們把你估算的方法和結(jié)果跟同組同學交流一下。
?? 學生小組交流后全班交流。
?? 通過交流,使學生明白:這里的估算,可以把接近整十或整百的數(shù)分別看作整十數(shù)和整百數(shù),估算出積大約是多少。
?? 提問:估計的結(jié)果怎樣呢,請同學們用計算器算出它的結(jié)果,看看自己估計的怎樣?
師小結(jié):估算時,我們一般把
6、接近整十或整百的數(shù)分別看作整十和整百數(shù),估算出積大約是多少?
三、鞏固提高
?? 完成“想想做做”的題目
?? 第1題
?? 要求學生一組一組完成后指名學生回答。
?? 比較:比比每組題,你有什么發(fā)現(xiàn)?
?? 第2題
?? 指名學生回答,并讓學生說說估算的方法。
?? 第3題
?? 先讓學生連線,再指名說說自己的想法。
?? 第4—6題
?? 這3題都要引導學生用估算的方法解決,并讓學生說說想的過程。
?? 第7題
?? 先讓學生估計哪一個的面積大一些,再通過筆算得出正確的結(jié)果。
板書設計
三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算
?????????????? 48×112=5376(元)
????????? ?48×100=4800,費用比4800元多一些 。
??????? ?? 50×110=5500,估計費用在5500元左右。