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1、3 江 南
教學(xué)目標(biāo)
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“江、南、可、采、蓮、魚(yú)、東、西、北”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可、東、西”3個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。
2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦課文。
難點(diǎn)：感悟“蓮葉何田田”“魚(yú)戲蓮葉間”的詩(shī)意，體會(huì)采蓮的歡樂(lè)和游魚(yú)的自由、歡快，以達(dá)到有感情地朗讀古詩(shī)的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡、多媒體課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、看圖導(dǎo)入。
1．小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎？今天，老師要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)的題目
2、是：江南(教師板書(shū)課題，并注音。指名讀，齊讀課題)誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？
2．老師出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜猜是什么：一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央。身穿白衣裳，坐在綠船上。(出示圖)這兒有什么？(課件展示)
二、初讀課文，感知文意。
1．范讀課文，讀準(zhǔn)音。
2．學(xué)生自由讀課文。
3．再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。
4．指讀課文，隨機(jī)糾正字音。
5．說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些句子？
6．讀了課文，你知道課文寫(xiě)了江南的什么嗎？
三、學(xué)習(xí)生字。(課件展示)
1．老師把文中的生字挑出來(lái)，你們會(huì)讀嗎？
2．開(kāi)火車(chē)讀生字，去拼音讀生字，聽(tīng)音找字。
3．說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字？
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：可、東、西。
3、
5．學(xué)生描紅，摹寫(xiě)。
四、鞏固練習(xí)。
把這首詩(shī)讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1．開(kāi)火車(chē)讀生字。
2．揭示新課。
二、朗讀課文，理解課文。(課件展示)
1．指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？
2．是??！江南一帶的小河里，池塘里長(zhǎng)滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說(shuō)——江南可采蓮。(指讀)
3．大家看：這滿池塘的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣？
(1)引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來(lái)說(shuō)說(shuō)蓮葉的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)蓮葉的特點(diǎn)。
(3)這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么。蓮葉是多么漂亮、多么
4、碧綠茂盛！
4．默讀第一句話。
5．看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽(tīng)她們唱得多快樂(lè)呀！小姑娘的歌聲驚動(dòng)了誰(shuí)呀？
6．看圖：魚(yú)在干什么？它們是怎么游水的呢？
7．詩(shī)句里是怎么講的？(指讀)
8．魚(yú)兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，它們游得怎么樣？
9．連起來(lái)讀課文。
三、背誦練習(xí)。
1．自己看圖試背。表演背。
2．指名背誦。
3．學(xué)了這篇課文，你有什么感想？
四、鞏固練習(xí)。
課后練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課生字。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
《江南》這首詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，詩(shī)中大量運(yùn)用重復(fù)的句式和字眼，非常適合兒童閱讀和吟唱。正因?yàn)槿绱耍谧R(shí)字環(huán)節(jié)，老師可以采用小組合作集中識(shí)字，來(lái)突破重難點(diǎn)。因?yàn)楸疚牟幌褚恍┬№嵨?、小短文、小童話，它的語(yǔ)言比較凝煉，節(jié)奏回環(huán)反復(fù)，節(jié)奏感極強(qiáng)，如果把生字抽出來(lái)，整首詩(shī)的韻律就會(huì)被破壞，不利于目標(biāo)的達(dá)成。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文（一）3 江南教案 新人教版
