2021-2022年一年級音樂下冊 飛呀飛2教案 湘教版

2021-2022年一年級音樂下冊 飛呀飛2教案 湘教版教學目標：1對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。2能學會演唱飛呀飛，并能大膽、主動地參與飛呀飛的創(chuàng)編活動。3培養(yǎng)學習音樂的興趣。教學重點：能學會唱飛呀飛。教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件。教學過程：一、感受飛1. 聽音樂，感受大雁飛。師：孩子們，秋天到了，樹葉黃了，一群大雁排著整齊的隊伍從寒冷的北方飛到溫暖的南方來過冬。大雁是最守紀律的鳥類，你們誰知道？它們會排著什么樣的隊伍飛呢？ 生：一會排成“一”字，一會排成“人”字。（孩子們觀察得真仔細。） 師：（課件播放雁兒飛音樂及畫面，學生隨著音樂和老師一起模仿大雁飛。）孩子們飛得非常輕盈、優(yōu)美。2.學唱飛呀飛。 學習歌詞。 （1）師：孩子們，大雁是拍著翅膀在高空中飛的，那小鳥又是怎樣飛的呢？生：（小鳥也是拍著翅膀飛的）孩子們請看，這是什么？生：（飛機）請仔細觀察。生：（飛機是拍著翅膀飛的）。今天啦，老師給大家?guī)砹艘皇钻P于飛的兒歌，想聽嗎？孩子們跟著老師一起來念，我問？你們答。 （2）老師以一問一答的方式引導學生掌握節(jié)奏和歌詞。 （3）那我們連起來有感情的在朗誦一遍。 學唱歌曲。 （1）孩子們念得真好，要是能為兒歌配上優(yōu)美的旋律，那就更美啦！ （2）比比誰的耳朵最能干，下面我們用”la”哼唱旋律，要求孩子們仔細聽琴，老師彈一句孩子們哼一句。 （3）孩子們學得真快，我們把剛才的兒歌配上這段旋律再唱一唱，我問，你們答。 （4）孩子們這首歌應該帶著什么樣的感情來唱最好呢？來，我們來聽聽小精靈是怎么唱的。（生：高興的、歡快的、神氣的。）那你們應該比小精靈唱得更活潑、更歡快、更高興、來，我們再唱一遍，邊唱邊飛起來，全體起立。二、創(chuàng)編“飛”。  師：小鳥能飛，飛機能飛，生活中、大自然中能飛的還多著呢！小朋友，你們知道還有什么能飛嗎 ？ （1）請學生說出各種能飛的東西。 生：雪花、風箏、氣球、樹葉、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飛船、神州六號（選幾種有典型的例子，讓學生說出它是怎樣飛的，并模仿它飛的樣子，然后和學生共同演唱。） 師：他們幾個想到的真好，下面全班同學一起來動腦筋創(chuàng)編，同桌互助、討論，讓學生選擇一種自己最喜歡的能飛的東西進行歌詞創(chuàng)遍，然后帶入曲中，輕輕的演唱（老師進行個別抽查，對創(chuàng)編的好的，有新異的進行表揚。） （2）孩子們，剛才有的孩子想到了老鷹能飛、啄木鳥能飛、小鳥能飛，唱的是我們大自然的鳥類，鳥類是我們人類的好朋友，我們要保護鳥類，愛護鳥類，保護我們的生態(tài)環(huán)境，讓它們有一個美麗的家園。三、小結  孩子們，今天我們在音樂中感受了飛，學習了飛，創(chuàng)編了飛表現了飛，讓我們展開飛翔的翅膀，唱著最喜歡的飛呀飛飛向未來，飛向我們的理想，飛向快樂的世界吧！附送：2021-2022年一年級音樂下冊 飛呀飛（第一課時）教學設計 湘教版教學目標：1.對自然界中飛的奧秘產生濃厚興趣。2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創(chuàng)編。3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設計，體驗與他人團結合作，互助友愛的樂趣。教學設想：本課我設計以“誰會飛”為主題，讓學生扮演一個小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結合在一起，讓學生在玩中學會和表演好這兩首歌曲。教學重點：學會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>>教學難點：創(chuàng)編歌詞<<飛呀飛>>教學準備：電子琴 磁帶 獎品教學過程：一、導入:1.同學們，老師現在做一個動作給大家看，你們看是什么?對了這是在飛，今天我就請來了一位會飛的小天使，你們看她來了!(課件)2.今天我們就和小天使去飛的世界看一看。二、新歌教學1.同學們，你們看看，你們周圍什么東西可以飛?學生回答2.我來問，你們答好嗎?飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(小鳥能飛)小鳥怎樣飛?(拍著翅膀飛呀飛飛呀飛)3.我們一起來唱一唱好嗎?4.全體小朋友一起演唱5.師生對唱6.小朋友你們想想還有什么可以飛?小組一起討論一下7.請學生上臺來表演8.歌詞創(chuàng)編:(1)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(氣球能飛)氣球怎樣飛?(唱著歌兒飛呀飛飛呀飛)(2)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(風箏能飛)風箏怎樣飛?(向著天空飛呀飛飛呀飛)9.請學生來對唱10.請學生上臺領唱11.小天使要和你們比賽，你們看她出的是什么能飛12.全體活動三、小結