2021-2022年一年級音樂上冊 彝家娃娃真幸福 2教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年一年級音樂上冊 彝家娃娃真幸福 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1能用打擊樂器為歌曲伴奏。 2能主動、大方地參加歌表演。 教學(xué)過程 （一）用碰鈴和響板為歌曲國旗國旗真美麗伴奏 1在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。 2教師給出節(jié)奏卡片。 學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。 3每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。 4.教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。 （二）歌表演舞家娃娃真幸福 1在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。 2學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。 3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。 4.教師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學(xué)生。 5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。 教學(xué)評價 1能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。 2.能否主動、大方地參加歌舞表演。 3.能否背唱國旗國旗真美麗附送：2021-2022年一年級音樂上冊 快樂的一天教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：  1、 聆聽快樂的一天  2、 演唱與表演其多列  教學(xué)重點：  1、 在欣賞中感受不同的音樂情緒。  2、 整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。    教  師學(xué)  生目的欣賞大家聽，多好聽的音樂呀。這是一個清新而美麗的早晨  愉快的一天開始了。靜靜的欣賞音樂，伴隨音樂身體做輕輕的晃動。用音樂創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景圖 形聲音動作今天，有兩位客人來到我們這里做客，現(xiàn)在已經(jīng)走到大門口了，這扇大門上有一道聲音鎖，大家想一想，發(fā)出什麼聲音可以打開它呢？  誰來模仿小紅跑進(jìn)來的樣子？根據(jù)圖形標(biāo)記發(fā)出相應(yīng)的聲音打開聲音鎖。模仿叔叔走路（抬頭挺胸昂首闊步的樣子）模仿小紅跑步（活潑可愛跑跑跳跳的樣子）     結(jié)合兒童的實際生活，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。出示兩種音符卡片大家猜一猜哪一種符合走的節(jié)奏哪一種符合跑的節(jié)奏？現(xiàn)在讓我們一起來做走走跑跑的游戲，請大家起立站成圓圈，聽老師敲鼓的節(jié)奏。聽到一拍時走，聽到半拍時跑。回答問題： 一拍  表示走 半拍  表示跑在座位外側(cè)圍成圓圈，聽教師的鼓聲開始走走跑跑的游戲。學(xué)生主體參與實 踐用身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié) 奏節(jié)奏游戲小紅和叔叔走著走著忽然看見一排漂亮的“小房子”，好可愛呀。這麼小的房子原來是七個小矮人住的地方。他們非常喜歡音樂，規(guī)定了每間房子表示一拍，他們經(jīng)常改變住的地方，分別代表不同的小音符，于是形成了有趣的節(jié)奏。誰愿意扮演七個小矮人??？請你們認(rèn)真聽，按照小紅敲的節(jié)奏住進(jìn)小房子里。七個小矮人跑進(jìn)森林里玩去了，過了一會兒有五個小矮人先回來了，再請五個小矮人聽小紅敲的節(jié)奏住進(jìn)小房子里。小矮人變換了兩種節(jié)奏，請大家連續(xù)劃拍讀一遍。小組討論：同學(xué)們扮演的小矮人怎樣住是一拍，怎樣住是半拍。七名同學(xué)按節(jié)奏住進(jìn)小房子里，全體劃拍讀節(jié)奏學(xué)生互評：小矮人表演的是否正確合理。全體同學(xué)連續(xù)劃拍讀節(jié)奏提供趣味性音樂情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望，從而掌握簡單的節(jié)奏。聽唱旋律我們面前又出現(xiàn)了一扇大門，這上面的聲音鎖樣子怪怪的，誰能打開它？  里面?zhèn)鞒隽藙勇牭男桑?再聽一遍，指著黑板上的節(jié)奏。用“啦”模唱旋律。根據(jù)圖形發(fā)出相應(yīng)的聲音打開聲音鎖。聽記音樂旋律，回憶剛才讀過的節(jié)奏。聽琴模唱旋律（注意音量節(jié)奏與音準(zhǔn)）。以形象趣味的形式引發(fā)學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺記憶。音樂的不同情感體驗小紅和我們一起唱著歌出發(fā)了，不一會兒，我們便來到了一片寬闊美麗的草地上，大家高興極了，在草地上做起了游戲。欣賞鋼琴曲跳繩插圖（游戲）實物投影小朋友們在做游戲的時候是什麼樣的情緒呢？欣賞音樂跳繩游戲時的情緒：高興 快樂 愉快情感體驗快樂的歌全體同學(xué)有表情的演唱學(xué)生互評：你快樂嗎？通過創(chuàng)設(shè)情景的不斷變化，體驗音樂的不同情緒，并且能夠自然的用歌聲與體態(tài)作出相應(yīng)的反應(yīng)。大家玩得高興時忽然聽到“唰 唰唰 唰”整齊的聲音，你們看，是一隊解放軍叔叔雄赳赳氣昂昂的走過來了。插圖（儀仗隊）實物投影小朋友們也模仿解放軍行軍的樣子一邊走一邊唱了起來。這時我們應(yīng)該是什麼情緒呢？軍人行軍時的情緒：精神威武 雄壯情感體驗雄壯的歌全體同學(xué)有表情的演唱學(xué)生互評：誰最像解放軍這一隊解放軍叔叔正要準(zhǔn)備升旗儀式，不一會兒，鮮艷的五星紅旗高高的飄揚(yáng)在空中，是那樣的美麗 漂亮。插圖（五星紅旗）實物投影同學(xué)們，你們熱愛我們的國旗嗎？怎樣表達(dá)愛的心情？我愛五星紅旗： 柔和 溫柔 優(yōu)美情感體驗優(yōu)美的歌全體同學(xué)有表情的演唱學(xué)生互評：你愛美麗的五星紅旗嗎？愉快的一天就要過去了，小朋友們回到家中已經(jīng)累了，正要準(zhǔn)備睡覺的時候又想起了剛才唱過的旋律。插圖（靜靜睡）實物投影在小朋友入睡之前前應(yīng)該唱出什麼情緒呢？睡覺前的情緒：安靜 輕柔 緩慢情感體驗輕柔的歌全體同學(xué)有表情的演唱學(xué)生互評：安靜、緩慢的樂曲才能入睡。欣賞合唱曲靜靜睡現(xiàn)在讓一首輕柔的歌伴我們一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)進(jìn)一步加深情感體驗小結(jié)你最喜歡哪段音樂？為什么？你又是怎么表現(xiàn)的？學(xué)生自評：不同的音樂可以帶給我們不同的情感。