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1、《重重疊疊》
教學(xué)內(nèi)容
介紹重疊的表現(xiàn)手法，展示重疊的作品，還有自然界里的重疊現(xiàn)象、生活中的重疊現(xiàn)象。
指導(dǎo)學(xué)生制作重重疊疊的作品，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備
鮮花、課件等。
教學(xué)難點(diǎn)
重疊的含義和如何實(shí)現(xiàn)重重疊疊。
教學(xué)重點(diǎn)
如何擺放重重疊疊的效果，達(dá)到美觀。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
帶一些鮮花，讓學(xué)生感受花朵的重重疊疊。展示課件中的其他重重疊疊作品。激發(fā)學(xué)生對(duì)于重重疊疊的討論。
二、教學(xué)講解
我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，如果我把它們畫成這樣就不對(duì)了，（出示圖片）因?yàn)闆]有了遮擋現(xiàn)象，是不真實(shí)的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實(shí)了。
實(shí)
2、物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。
畫面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠(yuǎn)近關(guān)系。
三、學(xué)生制作
讓學(xué)生動(dòng)手制作重重疊疊作品，可以是繪畫，也可以是拼接的。
制作過(guò)程，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、展評(píng)與整理
1.交流各自的作品和繪畫制作的體會(huì)，對(duì)重疊的形狀有一定的認(rèn)識(shí)。評(píng)選自己喜歡的作品。
思考：還可以用什么形狀來(lái)做呢？除了剪、畫，你還能想出什么好的方法呢？
2.整理和收拾繪畫工具
五、拓展
1.重疊的形狀的拓展。
2.方法的拓展：鏤印、拓印等都可以制作重疊的形狀。
3.尋找生活中同樣的小物品，把它們組合在一起，就是一幅重疊的形狀作品。
2022春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2課《重重疊疊》教案 人教版
