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1、2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)植樹的鳥教案1 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。
2.能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。
過程與方法：
1.讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。
2.在尊重學(xué)生的個(gè)性，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究，解決困難。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：
環(huán)
節(jié)
教師與學(xué)生活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)再設(shè)計(jì)
與教學(xué)隨筆
激
趣
引
入
鳥的種類很多，而且它
2、們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會(huì)植樹的鳥”，想認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。
從學(xué)生感興趣的話題入手，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的欲望。
初
讀
課
文
1.學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字，把句子讀通順。
2.指名讀課文，相互糾正字音。
3.出示本課的生字詞，指名讀，開火車讀。
4.提出不懂的詞語，利用各種形式班
內(nèi)交流解決。
利用靈活多樣的形式，幫助學(xué)生認(rèn)字，理解詞語，為更好地讀文，理解課文打下良好地基礎(chǔ)。
理
3、
解
課
文
請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，看看你都讀懂了什么？
把你的想法先在小組內(nèi)說一說。
班內(nèi)交流匯報(bào)。
預(yù)設(shè)：
1.我知道了這些在哪植樹，還知道了植樹的時(shí)間。（找到相關(guān)句子讀一讀。）
2.我知道了小卡西很喜歡這些鳥？
3.我知道了這些鳥是怎樣植樹的。（讓學(xué)生試著復(fù)述一下鳥植樹的過程。）
……………………
你們還有什么疑問嗎？（師生互幫互助解決困難）
老師還有個(gè)問題，能幫我解決一下嗎？文中兩次提到小卡西覺得這些鳥的樣子并不好看，但是他為什么還特別喜歡它們呢？（先引導(dǎo)學(xué)生找到小卡西對(duì)鳥
4、的評(píng)價(jià)的句子，并讀一讀。）
這一問題的提出，充分體現(xiàn)了教師相信學(xué)生能學(xué)會(huì)的新課程理念。在學(xué)生過程中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在平等的交流中，互相補(bǔ)充意見，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。
給學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)揮的空間，允許學(xué)生之間的相互補(bǔ)充，尊重學(xué)生的個(gè)性化想法，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。
通過對(duì)這一問題的回答，讓學(xué)生體驗(yàn)到這些鳥的可愛與可貴，體驗(yàn)到動(dòng)物與大自然的密切聯(lián)系。
拓
展
延
伸
這些會(huì)植樹的鳥的壽命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又會(huì)跟來種樹，這些鳥為大自然作出了如此大的貢獻(xiàn)，你想說點(diǎn)什么嗎？
讓學(xué)生對(duì)這些鳥產(chǎn)生敬佩的
5、同時(shí)，也要懂得自己也要為大自然貢獻(xiàn)自己的一份力量。
生字書寫
指導(dǎo)個(gè)別重點(diǎn)、難點(diǎn)生字。
附送：
2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 會(huì)植樹的鳥教案2 冀教版
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。
2．能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。
3．讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。
4．感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
重、難點(diǎn)
?復(fù)述課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情
通用教案
個(gè)性教案
教學(xué)過程
一、 情境引入。
6、
鳥的種類很多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會(huì)植樹的鳥”，想認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。
二、展示目標(biāo)。
1．把課文讀正確、流利
2．邊讀邊勾畫生字、新詞，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，學(xué)會(huì)本生字新詞。
3．了解本文的主要內(nèi)容
三、自讀課文。
四、小組內(nèi)交流。（重點(diǎn)交流對(duì)上述目標(biāo)的完成情況）
五、班級(jí)匯報(bào)。
六、質(zhì)疑答疑。
學(xué)生提出的問題
學(xué)生提不出的問題
教師給學(xué)生的問題
七、專項(xiàng)訓(xùn)練。
1．認(rèn)讀本課生字、新詞
2．火車讀課文
八、小結(jié)
第二課時(shí)
一、情境
7、引入。（略）
二、展示目標(biāo)。
1．有感情的朗讀課文
2．感悟理解課文內(nèi)容。
三、自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。
仔細(xì)讀課文，仔細(xì)思考
1．小卡西對(duì)植樹鳥不喜歡到贊嘆的原因是什么？
2．這些會(huì)植樹的鳥的壽命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又來植樹，這些鳥為大自然做出了如此大的貢獻(xiàn)，你想對(duì)他們說些什么？
四、小組內(nèi)交流
五、班級(jí)匯報(bào)（教師抓住以上感悟點(diǎn)）
六、質(zhì)疑答疑
學(xué)生提出的問題
學(xué)生提不出的問題
教師給學(xué)生的問題
七、專項(xiàng)訓(xùn)練
1．找出自己最喜歡的段落讀給大家聽，并說說為什么喜歡？
2．有感情的朗讀課文
八、課堂小結(jié)
?
反思
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