2022春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《蝸牛與黃鸝鳥》教案 花城版

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1、蝸牛與黃鸝鳥 課型：唱歌課 一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠準(zhǔn)確而熟練的演唱《蝸牛與黃鸝鳥》 2、掌握歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏和換氣記號(hào) 3、通過(guò)學(xué)唱歌曲使學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是，以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)演唱《蝸牛與黃鸝鳥》 2.學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。 四、教學(xué)難點(diǎn) 1.掌握歌曲跳躍的情緒和節(jié)奏 2.大膽表現(xiàn)蝸牛與黃鸝鳥的形象 五、教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、自制圖片、自備打擊樂(lè)等 六、課時(shí)安排 一課時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程 一、

2、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家看看老師手里拿的是什么小動(dòng)物呀？ 生：…… 師：那你們說(shuō)說(shuō)看它們之中誰(shuí)走得最慢，誰(shuí)又最快呢？ 生：…… 師：同學(xué)們想不想聽一聽發(fā)生在它們兩個(gè)之間的故事呢？生：…… 師：今天老師就來(lái)給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的故事。（簡(jiǎn)單講述蝸牛與黃鸝鳥的故事） 師：老師講的故事好聽嗎？有作曲家把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，大家想不想學(xué)呀？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》吧！ (學(xué)唱歌曲) A、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)） 師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請(qǐng)同學(xué)有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 B、錄音范唱 師：同學(xué)們

3、，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著錄音一起學(xué)唱旋律。 （播放錄音三遍） 師：請(qǐng)同學(xué)在聽歌曲的同時(shí)注意歌曲節(jié)奏 (在學(xué)唱的過(guò)程中教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正后分樂(lè)句教唱歌曲) （啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)并有感情地演唱歌曲） 師：同學(xué)們你們認(rèn)為怎樣才能把這首歌曲唱得更好？更能表達(dá)這個(gè)故事的意思呢？ 生：…… 師：同學(xué)們回答得真棒！老師把剛才大家說(shuō)的總結(jié)了一下，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的鉛筆在書本上做個(gè)標(biāo)記： （1）第一至第四小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)出樹苗剛發(fā)芽的狀態(tài)； （2）第五至第八小節(jié)用連貫聲音演唱，表現(xiàn)出蝸牛笨重而滑稽的姿態(tài)； （3）第九至第十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，表

4、現(xiàn)出黃鸝鳥歡悅的狀態(tài)； （4）第十七至第二十二小節(jié)用堅(jiān)定自信的聲音演唱， 表現(xiàn)出蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的心理狀態(tài)。 師：讓我們帶著這些音樂(lè)表情來(lái)演唱這首歡快的歌曲吧！ 八、游戲 師：今天這首快樂(lè)歌曲讓我們大家感到十分愉快，同學(xué)們，你們還想更高興嗎？ 生：…… 師：老師準(zhǔn)備了蝸牛與黃鸝鳥的教具，下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論五分鐘，分配角色上臺(tái)來(lái)表演這個(gè)故事，其他組的同學(xué)拿著老師自備的小樂(lè)器，我們大家一起為他們伴奏，我們來(lái)表演一場(chǎng)精彩的小音樂(lè)劇吧！ （分組上臺(tái)表演并點(diǎn)評(píng)） 九、結(jié)束 師：今天老師非常高興和大家一起度過(guò)了快樂(lè)又精彩的音樂(lè)課，讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！