2021-2022年二年級品德與生活上冊 學做小雄鷹教案 人教新課標版

2021-2022年二年級品德與生活上冊 學做小雄鷹教案 人教新課標版教學目標：1.了解鷹的生活習性和本領。2.認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。3.能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。4.能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。教學重點和難點：能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。教育目標：1.愿意做勇敢、堅強的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭的品質。2.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，面對挑戰(zhàn)不膽怯，樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。3.制定“小雄鷹”計劃激勵自己克服困難。教學方法：1.讓學生設想一下不敢飛的小鷹會是怎樣的想法，我們對他應該說些什么？學生角色表演。2.讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。3.請同學結合自己的經驗，幫助“不行”的同學出主意、鄉(xiāng)辦法。4.向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。5.制定“小雄鷹計劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。達到目標后，再確定新的目標。課前準備：1.學生課前準備：寫出“我能行”的事和“我不行”的事。2.教學器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計劃書教學過程設計：一、導入：1.今天老師特意邀請了一位老朋友和我們一起學習知識，快看看是誰來了？沒錯，快和貝貝打個招呼吧！2.老師要給同學們講一個故事，故事是這樣的。播放課件一二、聽故事想問題：1.師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。2.孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！3.哎！（老師邊搖頭邊嘆氣）最后的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。4.為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？根據學生發(fā)言板書：怕 懶 圖片勇 勤 圖片5.為什么康康一定要克服困難練習飛翔？6.好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”7.教師小結：我聽出來了，大家都愿意向康康學。的確，生活不能總是一帆風順的，只要擁有面對困難的勇氣和克服困難的信心與行動，才能戰(zhàn)勝困難，學會生存的本領。我們人類也是如此，要想將來展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來來來，快讓我們一起學做小雄鷹吧?。ㄖ缚悼档膱D像，板書）三、聯(lián)系生活交流感受：1.說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！2.課件：播放書上插圖（6869頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？3.老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們實話實說節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？（1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了四、動手操作經驗積累：1.看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？2.課件出示游戲：歡迎你參加“學做小雄鷹”擂臺賽。3.介紹游戲規(guī)則：小選手們4個人一組，完成你手中的拼圖。在規(guī)定時間內比一比哪個組合作得好。4.flash課件，老師下組查看。（1）教師提醒：在拼圖過程中你有可能會遇到一些困難，怎么辦？向誰學？（2）鼓勵發(fā)小獎票：夸合作好的小組（愛思考、充滿自信）。（3）倒計時游戲結束5.采訪（1）第一組：快介紹經驗，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？（齊心協(xié)力、多動腦筋、經常練習）（2）第二組：你們沒能向他們組那樣完成得快，看來肯定是遇到了困難。找一個代表說說吧。（沒拼裝過、不會、沒動腦筋）附送：2021-2022年二年級品德與生活上冊 家鄉(xiāng)面貌新教案 泰山版活動目標：1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 活動準備： 1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關的自然景觀圖片。 2.學生準備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 活動過程 ：                  一、看一看，說一說。 1、出示課件，指導學生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。 2、說說從畫面上，你看到了什么？ 3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。 三、畫一畫，評一評。 1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：泰山、岱廟等，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。 2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4、請被選的同學介紹自己的作品。 5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。 6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四.說一說，唱一唱。 1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如： 巴東撒爾嗬等。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 4.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。