2022年(秋)二年級語文上冊 第9單元 丑小鴨（二）教案 長春版

2022年(秋)二年級語文上冊 第9單元 丑小鴨（二）教案 長春版二年級下冊第28課丑小鴨教學設計教學目標一、日積月累（一）重點字詞。1.應會讀字：烘 臥 剩 裂 欺 負 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧 2.識字方法：（1）常規(guī)識字加一加：烘 臥 剩 裂 厭 笆 譏 虧比一比：欺 期 疆 僵換一換：負 角 討 過 孤 獨 圍 葦（2）趣味識字（字理識字）：烘: 聯(lián)系生活實際編順口溜：火共相加暖烘烘 ；太陽出來暖烘烘僵：聯(lián)系生活實際，如“植物大戰(zhàn)僵尸”。欺負 討厭：造句識字：如果欺負同學，大家就會討厭你。 3.易讀錯字：“烘”讀hng；“葦 ”讀wi；“翅、剩”是翹舌音chì shèng4.多音字：殼（ké）蛋殼 （qiào） 地殼 鉆5.應會寫字：灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負 翅膀（1）寫正確：“厭”字“廠”字旁里是“犬”“殼”上面是“士”，中間是禿寶蓋。（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導指導書寫的字：鴨 鵝指導要點（按規(guī)律分類指導）：“蛋 、翅”二字的長捺要寫舒展；“鴨、 鵝”二字鳥稍微寫大一些?！凹?、我”寫小一點。 生字中“豎撇”的寫法注意先豎后撇。6.需要重點積累的詞語： 暖烘烘 討厭 蛋殼 欺負 翅膀（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦 第三自然段和第六自然段。二、理解運用（一）了解詞意1.需要重點了解的詞語：暖烘烘 孤單 討厭 譏笑 羨慕 2.了解詞意的方法：（如聯(lián)系上下文理解法）“暖烘烘”通過結(jié)合生活實際來體驗感悟“孤單 討厭 譏笑 羨慕”通過近義詞和生活感受理解（二）重點問題：1.課后題： （1）丑小鴨離開家到底對不對？丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝時會想些什么？（教學難點）2.學生課前預習中質(zhì)疑提出的問題。（三）仿寫句子訓練：（1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。(2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。三、情感體驗：教學重難點：丑小鴨離開家到底對不對？丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝時會想些什么？教學準備：一、教師（一）設計預習提綱（或?qū)W案）教學準備教學準備：一、教師（一）設計預習提綱（或?qū)W案）二年級上冊第 課預習提綱 學校： 班級： 姓名：一、字詞初探（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價： 家長評價： 小組評價： （二）識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.會認字。烘臥剩裂欺負討厭孤笆譏葦僵虧。（1）我已經(jīng)認識的字有： （2）我用有趣的辦法記住的字是： 說一說我的辦法： （3）我把易讀錯的字用橫線 標出并注音。2.會寫字。（1）我能正確寫出下列字：灰 冰 鴨 鵝 討 厭 殼 負 膀（2）想一想，說一說，怎樣把下面的字寫正確、寫美觀： 殼 欺 翅 蛋3. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：（三）詞語1、組詞：給每個會寫字口頭組三個詞，其中有一個必須是四字詞語2、運用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：暖烘烘、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負 討厭 蛋殼 欺負 又驚奇又羨慕，把你的理解寫在詞語的旁邊。3.你覺得課文中哪些詞語值得積累，請在課文中分類標記。 如：雪白的羽毛 嘴巴大大的二、文本細讀1.讀課文，畫出丑小鴨離家出走后的種種 不幸遭遇，多讀幾遍。2.試著和小組內(nèi)同學分工朗讀課文。3.學生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸1.背誦課文第二、五、六自然段。2. 仿寫句子訓練：（1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。(2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。3.想想說說：丑小鴨變成白天鵝后，會想些什么？ 小朋友，請你認真對待每次預習，加油?。ǘ┲谱鞫嗝襟w教學課件。（三）課前檢查預習，收集、分析預習信息，進行二次備課。二、學生（一）根據(jù)預習提綱認真預習。（二）其它準備：根據(jù)小組長的分工，做一張識字卡片。教學時間1課時欄目設計預習提綱預習展示 精講點撥導入1、同學們，你們喜歡看童話故事嗎？說說你看過哪些？今天我們就一起來學習著名“童話之王”安徒生寫的一篇童話故事丑小鴨。  2、板書課題，齊讀兩遍預習評價1. 小組長展示部分同學的高質(zhì)量預習提綱（書寫認真、完成全面）。2. 展示填寫預習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長名單以及檢查記錄表。初讀課文（一）朗讀課文，達到正確流利。自我評價： 家長評價： 小組評價： 1、每個小組的 號讀課文。其余同學認真聽，做好評價準備。2、全班評價。（我想表揚 因為 。 我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ，因為 。）3、正音。注意的字音有：“烘”讀hng；“葦 ”讀wi；“翅、剩”是翹舌音chì shèng（提醒大家注音本課中最容易讀錯的字。）2.多音字“殼”： 1.小組展示多音字（根據(jù)學生在本課找到的多音字為準）殼（ké）蛋殼 （qiào） 地殼 鉆3.學生齊讀。 3.常規(guī)識字。4.趣味識字。1.小組展示常規(guī)識字（小組成員根據(jù)小組長的分工，每人上臺展示一種識字方法。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字）預設：加一加：烘 臥 剩 裂 厭 笆 譏 虧比一比：欺 期 疆 僵換一換：負 角 討 過 孤 獨 圍 葦2.組長評價，總結(jié)。（其他小組補充）3.展示趣味識字（猜字謎、編兒歌的識字方法，展示的同學要問一下是怎么猜或編出來的？）師補充：烘: 聯(lián)系生活實際編順口溜：火共相加暖烘烘 ；太陽出來暖烘烘僵：聯(lián)系生活實際，如“植物大戰(zhàn)僵尸”。欺負 討厭：造句識字：如果欺負同學，大家就會討厭你。 5.易寫錯的字： 鴨 蛋、殼 翅 4.易寫錯的字：（小組展示）（1）出示自己書寫的田字格里的字：灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負 翅膀（2）告訴大家：哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞，其中一詞必須是四字詞語。（3）教師范寫，邊講解：（1）寫正確：“厭”字“廠”字旁里是“犬”“殼”上面是“士”，中間是禿寶蓋。（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導指導書寫的字：鴨 鵝指導要點（按規(guī)律分類指導）：“蛋 、翅”二字的長捺要寫舒展；“鴨、 鵝”二字鳥稍微寫大一些。“甲、我”寫小一點。 生字中“豎撇”的寫法注意先豎后撇。（4）學生練習書寫。（小組長提醒學生書寫的姿勢）（5）評價反饋。利用實物投影展示書寫書寫較好的。（二）詞語在文中標畫出下列詞語：暖烘烘 討厭 蛋殼 欺負 翅膀、雪白的羽毛、漂亮的影子、嘴巴大大的、身子瘦瘦的 1、展示會寫字的口頭詞語。2、小組長分工：（二字詞語、三字詞語、四字詞語）（1）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領讀。）（2）選擇其中詞語說一句完整的句子。（提問同學：你想用哪個詞語說句話，全班同學交流）1. 讀課文第1、4自然段。（1）以小組為單位合作朗讀，創(chuàng)意朗讀，并說一說為什么這樣讀？（2）小組展示，談體會。第二、三、七自然段讀出丑小鴨在家時的孤單與痛苦。讀出變成天鵝后的無比高興。拓展延伸1.背誦課文第二、五、六自然段。2. 仿寫句子訓練：（1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。(2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。投影展示學生的句子。集體交流，評價：該生的句子是否有錯別字、運用的詞語是否恰當、標點符號運用是否正確。3.想想說說：丑小鴨變成白天鵝后，會想些什么？ 二年級下冊第28課丑小鴨限時檢測題學校： 班級： 姓名：一、 讀句子，看拼音寫漢字 y dàn ké hu sè丑小( )從（ ）里鉆出來， 他的毛是（ ）的，嘴 q fu to yàn巴大大的，身子瘦瘦的，因為長得丑，大家都（ ）（ ） tin é他。后來，他變成了一只漂亮的( )。 二、照樣子填詞語。 雪白的羽毛 的天空嘴巴大大的 越來越冷 越 越 三、仿寫句子訓練：（1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。(2)忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （學習對小動物的外形描寫：要按照一定的順序，從上到下或從整體到局部） 小狗的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。板書設計 第 28 課 丑小鴨 丑欺負丑小鴨 出走 艱難（痛苦） 變白天鵝（高興、激動）