2022秋二年級語文上冊 第1單元 村居教案 長春版
-
資源ID:89496023
資源大?。?span id="ikz5q06" class="font-tahoma">40.05KB
全文頁數(shù):8頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載

會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2022秋二年級語文上冊 第1單元 村居教案 長春版
村居
( 語文 )學科 ( 二 )年級 ( 語文 )組
備課時間
上課時間
8、
課題
村居
參備人
課時安排
總( 2 )課時 本節(jié)第( 1 )課時
本節(jié)教
學內(nèi)容
讀詩、背詩、識字,寫“村、居”兩個字。
集體備課教學設計
教
學
目
標
1、通過自學認識本課生字,會寫“村 居”2個生字,會認4個生字。
2、通過朗讀,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力,領悟詩人所表達的思想感情。
3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀古詩。
教學重點
掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。
教學難點
通過朗讀,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力。
教學方法
自學、指導
教學準備
生字卡片 小黑板
教
學
流
程
集體備課教學設計
議課及二次備課要點
一、激趣導入
在二三月間,公園里、學校中,到處都是春暖花開的景象。今天,老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天!板書課題:村居
二、學習古詩
1、出示目標:
(1)、通過自學認識本課生字,會寫“村 居”2個生字,會認10個生字。
(2)、通過朗讀,感受美,領悟詩人所表達的思想感情。
(3)、自學后能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩。
2、自學古詩
組內(nèi)成員分別借助拼音讀詩、認讀生字、組詞、背詩、感受美。
3、檢查自學
1)指名讀古詩,糾正字音(同桌互讀)
2)認讀生字,(村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散
趁 放)組詞、說話、說說識記的方法。
3)生字歸類(按結(jié)構分)
4)讀拼音寫生字 cūn jū
5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩
6)古詩描述了怎樣的景象?
三、當堂訓練
四、小結(jié):······(齊讀古詩)
五、作業(yè):寫生字
板書設計: 村居
【清】高鼎
左右結(jié)構:村 拂 堤 楊 煙 散 放
半包圍結(jié)構:趁 居
上下結(jié)構:童
“火”字旁 最后一筆是點
當堂訓練題卡
一、我是小專家:(給劃線的字選擇正確讀音)
sǎn sàn
散步 散文 分散 解散
zhǎng chǎng
長春 成長 長大 長短
二、認讀生字 ( 村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放)歸歸類
三、開火車讀詞語
山村 江堤 煙花 后來居上
因為 放松 兒童 天女散花
四、一字開花(木字旁的字:先寫字、再組詞)
五、古詩背誦挑戰(zhàn)賽
六、巧讀詩歌 山上長青草,山下水長長。小草長長長,小河長長長。
新平安小學年組集體備課教案
( 語文 )學科 ( 二 )年級 ( 語文 )組
備課時間
第 一周 星期:
上課時間
8、
課題
村居
主備人
于冬梅
參備人
課時安排
總( 2 )課時 本節(jié)第( 2 )課時
本節(jié)教
學內(nèi)容
理解古詩、學會生字、寫六個字、積累詞匯、處理課后練習。
集體備課教學設計
教
學
目
標
1、認識本課生字,會寫5個生字,會認7個生字。
2、通過朗讀,理解古詩,展開想象感受詩的美,領悟詩人所表達的思想感情。
3、能有感情地誦讀古詩。
教學重點
掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。
教學難點
通過朗讀,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力,并通過想象領悟詩人所表達的思想感情。
教學方法
自學、指導
教學準備
課文掛圖、生字卡片
教
學
流
程
集體備課教學設計
議課及二次備課要點
一、 激趣引課
二、 學習古詩
1、出示學習目標:1)通過自學,理解古詩的大意,感受詩的美及詩人的情感。
2)通過自學,學會、識記、會寫六個生字
3)正確、流利、有感情的朗讀背誦詩歌。
2、自學古詩
(圖文結(jié)合)讀詩,理解古詩大意、運用學過的方法自學生字、工整書寫、靈活運用、理解后有感情的朗讀與背誦。
3、檢查自學
1)試述詩句的大意。(抓住幾個重點詞:鶯 醉散學 歸來 紙鳶)。
2)感受詩的美,與作者的情感。
3)認讀生字卡片,學生試著板前規(guī)范書寫,其他學生練習,靈活運用。
4)帶著理解有感情的讀古詩。背誦古詩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(二月天 醉春煙 放紙鳶)
5)展開想象,談談對古詩的理解(可以讀,說、畫)
三、當堂訓練
四、小結(jié):······(齊背古詩)
五、作業(yè):寫生字 積累詞匯
板書設計: 村居
【清】高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
當堂訓練題卡
一、找朋友:(給意思相同的詞語連線。)
歸來 紙鳶 散學 拂
風箏 放學 回來 輕輕擦過
二、超級模仿秀:(把學會的生字工整的寫在虛宮格中并且口頭組詞。)
三、辨字組詞 樹 村 堤 提 楊 揚
四、展開想象,談談對古詩的理解(可以讀,說、畫)
五、背誦古詩,續(xù)編小故事或短文
六、詞匯積累:
帶居的:居安思危 居高臨下 居心不良 安居樂業(yè) 后來居上
帶因的: 因小失大 前因后果
七、給“火”字大家族找朋友
火——(煙 )——( )——( )——( )——( )