2022秋二年級語文上冊 第7單元 小馬過河教案 長春版
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2022秋二年級語文上冊 第7單元 小馬過河教案 長春版
12小馬過河教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識13個生字,會寫7個生字。 2懂得遇到問題,不能光聽別人說,要自己動腦筋,獨(dú)立思考。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 正確認(rèn)讀13個會認(rèn)字,正確書寫7個會寫字;正確、流利、有感情地朗讀課文。理解第7自然段最后一段老馬對小馬說的話。 教具準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)時間:兩課時。 教學(xué)過程:第一課時一、揭示課題,激發(fā)興趣 1談話揭題:你見過馬嗎?你知道馬有什么作用?這節(jié)課我們來認(rèn)識一匹可愛的小馬。板書課題:12小馬過河 2設(shè)疑激趣。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1自由朗讀課文。要求:邊讀邊畫出自己不懂的生字詞,遇到難讀地方要多讀幾遍。 2同桌同學(xué)互相認(rèn)讀畫出的生字詞。認(rèn)真聽對方讀,互相糾正錯音。 3課件出示13個會認(rèn)字。由“小老師”帶讀。重點(diǎn)讀準(zhǔn)下面的字:棚(ég)不要讀成ang;磨(ò)在本課不要讀成ó。 4課件出示7個會寫字。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過的方法記住生字。 5再讀課文,把課文讀正確、讀通順。 (1)自由讀。按標(biāo)點(diǎn)符號讀,不要唱讀。 (2)指名讀。同學(xué)要認(rèn)真聽,評一評,誰讀得好,好在哪里?哪些地方不夠,你建議他怎樣讀? 三、再讀課文,提出問題 (一)學(xué)生帶著問題閱讀課文,共同討論找出答案。 1小馬為什么要過河? 2找出描寫小馬幫媽媽做事很高興的詞語。 3什么事使小馬為難? (二)師生互動交流匯報。 (三)指導(dǎo)朗讀。要讀出小馬高興的心情。 四、總結(jié)談話,歸納課文 第二課時一、復(fù)習(xí)引入 1開火車讀生字新詞。 2談話:上節(jié)課,我們知道了小馬被小河擋住了去路,你們想知道后來小馬是怎樣想辦法過河的嗎? 二、講授新課 (一)自由朗讀課文。 (二)學(xué)習(xí)第14自然段。 1課件出示第一幅插圖,指名說出圖意。 2指導(dǎo)朗讀。 3理解詞語:“沒”字是漫到的意思;“蹚”是指從淺水中走過去。 (三)學(xué)習(xí)第5自然段。 1課件出示第二幅插圖,指名說出圖的內(nèi)容。 2指導(dǎo)朗讀。 (四)學(xué)習(xí)第67自然段。 1學(xué)生自由讀課文,提出自己不明白的地方(含詞語句子)。 2小組討論,解答問題。 3理解重點(diǎn)句子: 課件出示:“孩子,光聽別人說,你去試一試就會明白了。” 4指導(dǎo)朗讀。 自由讀。 男女分角色讀。 組與組分角色讀。 (五)學(xué)習(xí)第8自然段。 1出示第3幅插圖。 2自由朗讀課文。 3小組討論,全班交流。 小馬過河后感覺怎么樣? 小馬從磨坊回來,會對媽媽說什么呢? 4交流總結(jié)。 三、指導(dǎo)寫字 1出示會寫字,檢查認(rèn)讀。 2指導(dǎo)寫字:“深”“淺”都是左窄右寬;“切”左高右低。 3學(xué)生練習(xí)描紅、書寫。 四、談學(xué)習(xí)收獲 1學(xué)習(xí)了小馬過河這課,你明白了什么道理? 2你過去是否經(jīng)歷過像小馬過河的事?(引導(dǎo)學(xué)生展開想象,自由表達(dá)。) 五、教師總結(jié)