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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書(shū)活動(dòng)教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1． 結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2． 發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。
3． 在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，提倡算法多樣化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。
學(xué)具：練習(xí)題紙。
切入舉偶
我們小學(xué)生為“希望工程”捐書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄
2、地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書(shū)情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書(shū)活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧！
對(duì)話平臺(tái)
完中學(xué)
1． 看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。
（1） 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書(shū)情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么？
（2） 你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢？
a.一、二年級(jí)一共捐書(shū)多少本？118+114=222（本）
b.二、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？104+95=199（本）
c.一、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？118+95=23（本）
2． 想一想。
（1） 三個(gè)
3、年級(jí)一共捐書(shū)多少本？
列式：118+104+95=
（2） 仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ？
（3） 估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？
（4） 說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。
3．算一算。
你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。
把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。
3． 做一做
4． （1）后來(lái)呀，我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書(shū)活動(dòng)，這是他們的捐書(shū)情況；，估計(jì)一下，他們捐了多少本？
（2）匯報(bào)算式，結(jié)果。
學(xué)中做
1． 計(jì)算比賽，完成練一練第一題。
又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。
2． 完成
4、練一練第2、3題。
3． 完成練一練第4題。
（1） 獨(dú)立思考，什么叫買1000送100？
（2） 小組交流。
（3）
（4） 附送：
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書(shū)活動(dòng)（三位數(shù)連加）教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 發(fā)展從表格中獲取信息、提出問(wèn)題的能力。
2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。
3. 運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確計(jì)算連加算式。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
主 導(dǎo) 活 動(dòng)
主 體 活 動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣揭題
1. 說(shuō)話導(dǎo)入：
“六一”兒童節(jié)前夕，前衛(wèi)小學(xué)的紅
5、領(lǐng)巾以捐書(shū)的實(shí)際行動(dòng)幫助貧困地區(qū)，過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日。
2. 捐書(shū)情況怎樣？
1. 靜靜地聽(tīng)。
2. 看圖，同桌交流。
二、扶放結(jié)合
探究新知
1. 出示統(tǒng)計(jì)表。
2. 你能根據(jù)圖中的信息，提出和加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
3. 整理篩選問(wèn)題：
⑴三（1）班和三（2）班一共捐書(shū)多少本？
⑵三（2）班和三（3）班一共捐書(shū)多少本？
⑶三（1）班和三（3）班一共捐書(shū)多少本？
4. 你能解決這些問(wèn)題嗎？
5. 回憶：用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？
1. 學(xué)生搜集信息。
2. 討論，提數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3. 學(xué)生分組討論，獨(dú)立完成。
4. 指名說(shuō)注意什么。
三、反饋矯正
落實(shí)雙基
1. 交流計(jì)算方法。
2. 對(duì)比算法：你更喜歡哪一種算法？
3. 獨(dú)立完成第一題。
4. 完成“做一做”
5. 評(píng)價(jià)。
生說(shuō)。
學(xué)生獨(dú)立完成。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)
布置預(yù)習(xí)
1. 這節(jié)課學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，你有什么感想？
2. 還有哪些疑問(wèn)？
學(xué)生相互交流。
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