2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 清晨誰(shuí)在為我們忙碌》說(shuō)課稿 上?？平贪?/h1>

2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題1 清晨誰(shuí)在為我們忙碌》說(shuō)課稿 上?？平贪?/h3>

2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)主題1 清晨，誰(shuí)在為我們忙碌說(shuō)課稿 上?？平贪嬉?、 說(shuō)教材清晨，誰(shuí)在為我們忙碌是健康教科版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一個(gè)主題。這一主題有分為“上學(xué)路上”、“看不見(jiàn)的手”、“小棉襖找媽媽”三部分。本堂課主要完成“上學(xué)路上”這一部分。“上學(xué)路上”為師生提供了一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)者的話題，圖文并茂，充滿生活氣息。以“清晨”為時(shí)間的切入點(diǎn)向我們呈現(xiàn)了一定時(shí)間勞動(dòng)者忙碌的身影。教材的畫(huà)面是以城市生活為素材而呈現(xiàn)的。畫(huà)面所展示的交警、公交車(chē)司機(jī)、清潔工等，都是非?？蓯?ài)的勞動(dòng)者，學(xué)生也能切實(shí)地感受到。只需激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，就能打開(kāi)他們的話匣子了。這堂課要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一是讓學(xué)生知道我們的幸福、快樂(lè)生活離不開(kāi)許多人的辛勤忙碌，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者；二是了解人們的辛勤付出，并心存感激之情，體會(huì)生活的美好。要突破的重難點(diǎn)是對(duì)辛勤付出的人們心存感激。二、 說(shuō)教法與學(xué)法教法：主要采用談話法和提問(wèn)法敲開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察、認(rèn)識(shí)、探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活，感悟道德。學(xué)法：自主與合作相結(jié)合。三、 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入我是采用猜謎的方式引出在我們身邊有許多像蜜蜂一樣忙碌的人，再結(jié)合諺語(yǔ)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”導(dǎo)入課題。（二） 層層推進(jìn)，感知?jiǎng)趧?dòng)這部分我將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)三個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感知?jiǎng)趧?dòng)。第一個(gè)生活場(chǎng)景：在家里我是通過(guò)播放鬧鐘鈴聲，創(chuàng)設(shè)在家里的場(chǎng)景。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇扒宄吭诩依锒加姓l(shuí)在為我們忙碌？”接著展示收集圖片，讓學(xué)生更能感受家人的忙碌、辛苦。第二個(gè)生活場(chǎng)景：上學(xué)路上播放上學(xué)歌，創(chuàng)設(shè)在上學(xué)路上的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，聯(lián)系在上學(xué)路上所看到的，小組交流、談?wù)劇霸谏蠈W(xué)路上都看到哪些人在忙碌？”之后課件展示學(xué)生身邊實(shí)例圖片，讓學(xué)生切實(shí)地感受到勞動(dòng)者的辛苦。第三個(gè)生活場(chǎng)景：在學(xué)校課件出示學(xué)校圖片，創(chuàng)設(shè)在學(xué)校的生活場(chǎng)景。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在學(xué)校又發(fā)現(xiàn)哪些忙碌的身影？”然后展示學(xué)校忙碌身影的圖片，讓學(xué)生真真切切地感受到學(xué)校工勤人員和老師的辛苦。三個(gè)場(chǎng)景交流結(jié)束后，小結(jié)勞動(dòng)者就像蜜蜂一樣勤勞、辛苦。順勢(shì)滲透勞動(dòng)法第九章第七十六條。（三） 拓展延伸，感恩行動(dòng)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“以后，當(dāng)我們看見(jiàn)別人忙碌時(shí)，應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么？做什么？”讓學(xué)生明白：勞動(dòng)者既平凡又高尚，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。（四） 總結(jié)升華，內(nèi)化情感播放歌曲勞動(dòng)最光榮結(jié)束課堂。