高三物理必修一第4章導(dǎo)學(xué)案 4.5《牛頓第三定律》（人教版）

1114.5 牛頓第三定律學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能 1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念 2理解牛頓第三定律的確切含義，會用它解決有關(guān)問題 3會區(qū)分平衡力與作用力和反作用力過程與方法 1觀察生活中力的相互作用現(xiàn)象，思考力的相互作用的規(guī)律 2通過實(shí)驗(yàn)探究力的相互作用規(guī)律 3通過鼓勵學(xué)生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣情感態(tài)度與價值觀 1經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 2通過研究性學(xué)習(xí)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心 3培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊精神課前預(yù)習(xí)1、 甲物體對乙物體有作用力的同時，乙物體對甲物體也有力的作用，物體間這一對相互作用的力通常叫做_和_我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力2、 牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是_，方向_，作用在_3、作用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系的相同之處可以概括為：_、_、_預(yù)習(xí)評價1、作用力與反作用力的特點(diǎn)有以下特性：(1)作用力和反作用力是發(fā)生在_物體之間的一對力(2)任一物體既是對另一物體的_，同時也是另一物體作用的受力物體(3)相互作用的一對力中，任何一個力都可作為_或者_(dá)2、作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直線上外，還有性質(zhì)相同、作用對象不同的關(guān)系所以我們可以用下面一句話概括作用力和反作用力之間的關(guān)系：大小_、性質(zhì)_、一起變化，異物、方向_、又共線3、作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反且作用在一條直線上，那么這兩個力就是一對_評價等級:【 】課程導(dǎo)學(xué)一、 什么是作用力和反作用力？作用力和反作用力有那些特性？二、 什么是平衡力？平衡力有那些特性？三、 作用力和反作用力與平衡力的差別是什么？思維點(diǎn)擊找出作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別和聯(lián)系：一對作用力和反作用力一對平衡力相同點(diǎn)作用在_的物體上作用在_物體上不同點(diǎn)性質(zhì)_（相同或不同）性質(zhì)可能不相同_同時產(chǎn)生、同時消失_同時產(chǎn)生、同時消失力的作用效果_力的作用效果_難點(diǎn)突破1、在水平粗糙地面上滑行的木塊，與地球之間的相互作用力有幾對? ( ) A.一對 B兩對 C三對 D四對2、跳高運(yùn)動員從地面起跳的瞬間，下列說法哪些是正確的 ( ) A運(yùn)動員給地面的壓力大于運(yùn)動員受到的重力 B地面給運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員受到的重力 C地面給運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員對地面的壓力 D地面給運(yùn)動員的支持力等于運(yùn)動員對地面的壓力方法與技巧展示自我小結(jié)自主評價A組1.如圖所示，實(shí)驗(yàn)小車在外力的作用下，在水平實(shí)驗(yàn)桌上作加速運(yùn)動，小車受到的力有_.其中小車所受重力的反作用力是_，作用在_上；重力的平衡力是_，作用在_上；小車所受摩擦力的反作用力作用在_上，方向_；_與桌面受到的壓力是一對作用力和反作用力.2.人站在地面上，先將兩腿彎曲，再用力蹬地，就能跳離地面，人能跳起離開地面的原因是().(A)人對地球的作用力大于地球?qū)θ说囊?B)地面對人的作用力大于人對地面的作用力(C)地面對人的作用力大于地球?qū)θ说囊?D)人除受地面的彈力外，還受到一個向上的力B組3.如圖所示，物體A放在水平桌面上，被水平細(xì)繩拉著處于靜止?fàn)顟B(tài)，則( ).(A)A對桌面的壓力和桌面對A的支持力總是平衡的(B)A對桌面的摩擦力的方向總是水平向右的(C)繩對A的拉力小于A所受桌面的摩擦力(D)A受到的重力和桌面對A的支持力是一對作用力與反作用力4.分析下面兩段內(nèi)容，并按要求完成答題.(1)有人說:“噴氣式飛機(jī)噴出的氣體向后推動空氣，空氣就向前推動飛機(jī)，噴氣式飛機(jī)正是由于受到了這個推力才能克服阻力向前飛行.”這種說法錯在哪里?正確的說法是什么?(2)如圖所示，小鳥說:“我喜歡牛頓第三定律”，分析小鳥飛行與牛頓第三定律的關(guān)系.5.如圖所示，在光滑的水平面上放著兩塊長度相等，質(zhì)量分別為M1和M2的木板，在兩木板的左端分別放有一個大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊.開始都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)分別對兩物塊施加水平恒力F1、F2，當(dāng)物塊與木板分離后，兩木板的速度分別為v1和v2.若已知v1>v2，且物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)相同，需要同時滿足的條件是().(A)F1=F2，且M1>M2 (B)F1=F2，且M1<M2(C)F1>F2，且M1=M2 (D)F1<F2，且M1=M2拓展閱讀日常生活中一些常見的實(shí)例(1)人在地面上行走,腳向地面施力,地面給予腳反作用力,我們就是靠地面施於腳的反作用力而得以前進(jìn).(2)起跑時腳蹬起跑架,起跑架對腳施加反作用力,利於起跑. (3)腳穿溜冰鞋站在光滑地板上,用力向前投擲任何物體時,則你自己就會受到反作用力而后退.(4)火箭升空時,火箭底部噴出大量的氣體使火箭漸漸上升,火箭升空的力量,就是強(qiáng)力噴出氣體的反作用力. (5)游泳時,手向后劃水,手及身體受到水的反作用力而前進(jìn).(6)輪船的螺旋推進(jìn)器對水施力,使船獲得反作用力而前進(jìn).(7)跳高,跳遠(yuǎn)時都需要用力蹬地,以獲得足夠的反作用力.(8)開槍時,子彈受到作用力而前進(jìn),槍身受到反作用力而后退.(9)草坪上或花園中的自動灑水龍頭,水噴出時給予水龍頭反作用力,使水龍頭自動旋轉(zhuǎn). 111