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1、2022年二年級美術上冊 第2課 三個好伙伴教案 湘美版
教學目標
1、認識三原色，了解三原色的力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。
2、讓學生充分體驗美術學習的樂趣，激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛之情。
教學重難點：
三原色的重要性及對色彩敏銳的感受力、表現(xiàn)力。?
教具準備：
三原色的卡通圖畫、兒歌、吹的彩色樹作品及繪畫樹的作品若干張、米羅作品、彩色水、白卡紙、吸管等。?????????????????
教學過程
一、兒歌導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們好，今天老師請來了三個好伙伴，你們想不想認識他們，并了解他們？（出示課題，板書課題：三個好伙伴），
????? 生：想，齊
2、讀課題。
師：請小朋友們看，（出示卡通畫：介紹紅紅、黃黃、藍藍）
問:紅紅的紅是什么紅？生答：大紅，品紅。
黃黃的黃是什么黃？生答：檸檬黃。
藍藍的藍是什么藍？生答：湖藍。
???? 師：剛才你們認識了這三種顏色，你們知不知道這三種顏色又叫什么名字？
（請同學回答）。
師：對，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學知道為什么這三種顏色（紅、 黃、藍）叫三原色？
（學生回答）。
師：對，因為這三種顏色是其它顏色調不出來的，但是它們卻能互相調配出許多顏色，同時三種顏色混調時可成為灰色。紅紅、黃黃、藍藍是來自色彩王國里基礎的三種顏色，為了讓我們記住
3、它們，大家一起來學習首兒歌，（出示兒歌）：
????? 二、觀察發(fā)現(xiàn)，尋找新知。
????? 師：是啊，大自然和生活中離不開這三種顏色，下面請同學找一找，我們身邊有哪些物品是和這三種顏色一樣的？（分小組討論，交流）。——養(yǎng)成學生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。
????? 生答：教師前面的國旗是紅色的，國旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍天是藍色的。
????? 通過以上這個教學環(huán)節(jié)，引導學生去尋找，發(fā)現(xiàn)，認識自然界和生活中的三原色，感受到生活中處處的美。
三、欣賞感受，獲得新知。
??? 師：剛才同學們認識了三原色，找到了我們自然界和生活中的三原色，老師帶來了一張畫，想不
4、想看？（出示吹色樹畫），請仔細看，老師這張畫是如何繪制出來的？（學生回答）。
??? 師：對，這是一張用三原色水，滴在白紙上，用嘴吹或借助吸管吹出來的彩色樹，請找一找，畫中除了有三原色，你還發(fā)現(xiàn)了有哪些顏色？看誰最聰明，這些顏色是什么顏色和什么顏色混合在一起變出來的？
??? 生：我發(fā)現(xiàn)了有綠色，綠色是黃色和藍色混在一起變來的，老師我，我發(fā)現(xiàn)金黃色，金黃色是紅色和檸檬黃在一起變出來的。
??? 師：是的，你觀察得真仔細，金黃色又叫橙色。還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？
生：老師，我發(fā)現(xiàn)了一棵好看的紫色的樹，紫色是由藍色和紅色滲透在一起變出來的。
???? 四、巧設疑問，交流討論。
???? 師：
5、是的，同學們觀察的非常認真，發(fā)現(xiàn)了許多不同顏色的樹，在大自然和生活中，你還認識了解哪些樹？這些樹叫什么名字？有什么特點？（小組交流，互相議一議），然后請同學把知道的樹畫在黑板上。（學生興趣盎然，小手高高舉起，課堂氣氛活躍，同學的思維得到了拓展）。
學生畫出的樹有：春天的柳樹、蘋果樹、棗樹、梨樹、樟樹、銀杏樹、白楊樹、楓樹等，并一一道出了不同的樹有不同的特點。如蘋果樹上結了紅紅的蘋果沒，銀杏樹的樹葉像一把把小扇子；楓樹的葉子想我們手的形狀等。
通過這一教學環(huán)節(jié)，可激發(fā)學生更加了解大自然、熱愛大自然。
師：同學們畫出的樹真多，畫出了自己心中的樹，再請同學想一想，找出這些樹的相同的地方。（引導
6、學生說一說樹的組成、樹的結構）——為以下吹樹畫作鋪墊。
五、出示幾張姿態(tài)優(yōu)美的樹的作品，再分析樹的結構特點，幫助學生認識樹的形象特征。
六、學生作畫，巡視指導。
讓學生試著用紅、黃、藍三種顏色吹出自己的想象樹。（學生在試吹過程中遇到的問題，可讓同學互相交流，自己尋求解決的辦法。）
七、展示作品，討論評析。
讓同學在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，進一步了解三原色的重要性。
八、復誦兒歌，加深學生對兒歌的內(nèi)涵理解。。
活動二：
一、欣賞感受，讀懂作品。
欣賞西班牙畫家米羅的作品《夏天》，畫面中大面積的紅色和黃色的運用，烘托出夏天的氣氛，突出了畫面的主題，畫面中的小面積的藍色和大面積的紅黃色形成冷暖色的對比，黑色的運用使畫面增強了分量感，層次更加分明，節(jié)奏感更強，色彩更響亮。
二、再次欣賞，分組討論。
書中三幅學生的作品，主題各不相同。
三、通過以上二個環(huán)節(jié)的欣賞，讓學生充分感受到色彩的運用畫面效果產(chǎn)生的影響，然后再引導學生大膽地運用三原色進行創(chuàng)作。
四、評價可采用自評，互評的形式，提高同學的審美意識。
五、作業(yè)要求：大膽運用紅、黃、藍三色創(chuàng)作一副想象畫。
2022年二年級美術上冊 第2課 三個好伙伴教案 湘美版
