2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版

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1、2021-2022年二年級語文 吃水不忘挖井人教案 語文S版 教學目標： 1、學習“忘、挖、井”12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等六個字。 2、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 3、通過學習課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。 教學重點和難點： 理解“吃水不忘挖井人”的含義。 教學準備：實物投影、毛主席的圖片 教學時數：2課時 第一課時 教學流程： －、激發(fā)學生興趣，歌舞創(chuàng)境 　?。?、（３名男生、３名女生臺前準備，一女生主持） 　　主持人：小朋友們，今天我們六個人想給大家

2、表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。（６名同學隨著歌曲“我愛北京天安門”進行表演，其他學生隨曲調拍手） 　　師：你喜歡他們的表演嗎？那么，你都看懂或聽懂什么了？ 　?。病⒔處熛鄼C小結，學生認識生字 　　　對！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的（出示主席畫像）。人物簡介：（毛主席是一位杰出的領袖，他的一生都在為領導中國的革命事業(yè) 披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數不勝數，人們唱給他的歌更是不絕于耳。（相機出示：主席、領導、革命、解放）。讓我們大家在毛主席 偉大品質人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意吧嗎？　　（生齊讀） 　　　過渡：今天，我們一起來看看瑞金

3、市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？ 二、板書課題、理解認字。 ?。?、齊讀課題 　　　問：看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)展） 　?。ㄔO想：部分同學可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學或者自己先來猜一猜，鼓勵學生想出辦法弄明白） ?。?、認識生字“忘、挖、井?！? 　　師：誰來當今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領大家讀一讀嗎？（指名） 　　設計意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物，本課創(chuàng)設這一小小的情境，目的是想激活學生思維，使他們學得有興趣、樂學。 ?。?、你知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井

4、人”的人又是誰嗎？說說自己的理由。（設計意圖：讓學生根據前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性） 三、初讀課文、識記生字。 ?。?、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗上面問題的答案，體會自主學習的快樂。 　２、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認識“戰(zhàn)士、時刻、想念?！? 　　　意圖：在故事情境中識字，降低了識字難度。 ?。?、師指字板。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標記，好嗎？（學生邊做標記邊認讀，再次識記生字） ?。础⑼阑ハ嘧x詞，說出對方的優(yōu)點和不足。 　　　設計意圖：同桌合作學習，給學生提供交流的機會，可互相取長補短。 ?。?、出

5、示句條。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。（如，“我今天忘記帶課本了”；爸爸正在地里挖土……）生：個別讀、齊讀、會讀的一起讀等。 ?。?、出示卡片。詞：誰來當今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來考考悟空們的認字情況呢？ 　　設計意圖：給學生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。 　７、游戲：交朋友 　　想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了！ 　?。◣煼泡p音樂，生在動手、動腦的活動中進行識記，教師參與到不同層次的學生學習中，尤其要注意幫助差生識字） 　　　設計意圖：全員參與，多

6、感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務。 ?。?、小組成員相互交流自己的方法。 四、再讀課文，感悟文章。 　１、生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。 ?。?、你想請幾名同學來讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們怎么讀？（目的是使朗讀的同學能發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現不足） 　　三名同學讀課文，教師相機范讀學生們容易讀錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。 　３、想象、擴展 　　出示題目： 　　ａ、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？ 　?。狻⑧l(xiāng)親們得到主席的關懷和幫助之后，又會怎么想？ 　?。?、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？ 　　學生自由組合小組Ａ、

7、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；Ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導） 　　設計意圖：調動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。 ４、再讀課文，把你體會到的通過讀表現出來。 五、練習書寫“忘、想、念” ?。?、說說這幾個字在字型上有什么特點。 ?。?、寫好每個字最關鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學生邊說，老師邊范寫“忘”字） ?。?、學生獨立寫其余２個字，隨時進行指導。 六、總結、作業(yè) 　　小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。下

8、節(jié)課把你們搜集到的有關毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準備好，從多方面認識這位偉人，領略他的風采！ 　　師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結束。 第二課時 一、看拼音自己讀一遍課文。（學生自讀） 　　1、指名讀一遍課文 　　2、同學自己在書上標出有幾段。 二、理解課題 　　1、板書課題《吃水不忘挖井人》 　 2、提問：“吃水不忘挖井人”是什么意思？ 三、朗讀課文，理解課文內容。 （一）指名讀第1段 　　　1.提問：毛主席在江西領導革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？ 　　　2.要求：回答出在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來

9、讀讀。 （二）自由讀的形式讀第2段。 　　　1.討論：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？ 　　　2.板書： 　　　3.朗讀這段，指名3～5人。 （三）齊讀第3段。 　　　1.自己在書上劃出石碑上的話。 　　　2.提問：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？ 四、指名讀全文 五、小結：這課書告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？ 附送： 2021-2022年二年級語文 國旗和太陽一同升起(二)教案 語文S版 　　　　　　　　　　　　 　第一課時 一、談話揭題。 　　　1、觀看過升旗儀式嗎?談談你的感受。中華人民共和國國旗凝聚著12億華夏兒女的靈魂，國旗代表著祖

10、國，無論在地球的任何一個地方，只要聽到國歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個炎黃子孫都會熱血沸騰。今天，老師帶你們到天安門廣場上去看看升旗儀式。 　　　2、觀看天安門升旗儀式的錄象，看后發(fā)問：此時你有什么感受? 　　　　 揭題：國旗和太陽一同升起 二、初讀課文，了解大意。 　　　1、教師范讀，思考：課文寫了些什么？ 　　　2、反饋，集體討論課文的主要內容。 三、學習字詞。 　　　1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。 　　　2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫 四、再讀課文，理清文章脈絡。 　　　1、默讀課文，用自然段歸并法給課

11、文分段。　　 　　　2、反饋分段結果，說說分段。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一、指導學習課文第一自然段 　　　自由讀課文第1自然段，會讀單元提示，思考： 　　　?。?）說說這個長句子的主要意思。（課題） 　　　?。?）其他詞語在句子中的作用：“國旗”象征什么？“每天清晨、總是”說明什么？ 　　　?。?）有感情的朗讀課文第1自然段：注意停頓和語氣。 　　二、指導學習課文第2自然段： 　　?。?）齊讀課文第2自然段。 　　　（2）理解句子：數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。（目光注視什么？這是誰的目光？怎樣的目光？ 　　　（3）有感情地朗讀

12、這一自然段。 　　三、默讀課文第三自然段，要求： 　　　?。?）根據課文后面的第3題（1）的要求默讀課文。 　　　?。?）討論：課文按什么順序寫升國旗儀式的過程的？ 　　　?。?）找出表示升旗儀式過程的詞語。（出發(fā)→行進→交旗→升旗） 　　　?。?）學習要求：再讀，體會文中哪描寫體現了升國旗儀式的莊嚴、神圣，可以在書上畫一畫，組內進行交流。 　　　?。?）拓展閱讀： 　　　　　　　天安門廣場的升國旗儀式一招一式欣賞性極強，人們概括有“五絕”。一絕：升旗。每一次，當擎旗手以優(yōu)美的動作，在國歌奏響第一個音符時，將國旗展開拋出，到國歌的最后一個音符終止，都是2分07秒，國旗也準時到達3

13、0米高的旗桿頂端；二絕：護旗。國旗護衛(wèi)隊從金水橋行到國旗桿基的圍欄，走的正步是138步，落地都是同一個聲音，絲毫不差；三絕：敬禮。隨著一聲“敬禮”的口令，升旗手按電鈕，護衛(wèi)隊行持槍禮，軍樂隊奏國歌都是同一個節(jié)拍；四絕：禮畢。國旗升到旗桿頂端與“禮畢”口令，36名托半自動步槍的衛(wèi)士齊刷刷把槍放下，都是同一時刻。五絕：收旗。國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作，當國旗在2分07秒的時間內降到國旗桿底座時，一名衛(wèi)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名衛(wèi)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13把至15把之間。 　　　　談談讀后感受。 三、指導學習第4、5、6段 　　　1、默讀第4、5、6自然

14、段，思考：為了國旗和太陽一起升起、降落，護衛(wèi)隊戰(zhàn)士作了哪些努力？文中哪些語句你讀了最為感動？說說理由。劃出來好好體會體會。 　　　2、拓展閱讀： 　　　　　　　　 　　　　　　　　國旗班的訓練 　　練站功。國旗哨在哨位上一站就是紋絲不動的兩個小時。訓練時，戰(zhàn)士們在腰上別上木制的十字架練腰桿，頂著風練站立，迎著太陽練不眨眼，甚至還把螞蟻捉來放在臉上練面部表情不變形，還要在頭、背、臀、腳跟都靠墻的前提下，頭頂、兩肩各置一空心大磚頭，兩邊衣領各別一大頭針，針頭指向脖頸。稍一扭動，磚就會掉下來，大頭針會毫不客氣地扎進皮肉。 　　有的戰(zhàn)士入伍前有脖子偏左或偏右的習慣，為了克服這一毛病，他們在衣領

15、上別上大頭針，只要頭一偏，脖子上常常被刺得血淋淋的。戰(zhàn)士對自身的缺陷進行糾正。許多戰(zhàn)士練站立時，用大頭針別在衣領周圍;踢腿時腳尖壓不下去，讓人坐在腳尖上;正步時腳腕無力，就撿來一筐小石子，一個一個地踢……只要能想出的招數，他們全想到了。 　　練走功。要保證36人的護衛(wèi)方隊從金水橋到國旗桿下，橫看成列，縱看成行，正步行進138步，每一步都要走得鏗鏘有力。為了過好這一關，戰(zhàn)士們白天綁著沙袋練踢腿擺臂，一踢就是成百上千次，用尺子量步幅每步都是75厘米，用秒表卡步速每一分鐘都是116至122步。夜深人靜時到廣場實地演練。刮風、下雨、降雪，戰(zhàn)士們要迎風、趟水、踩雪反復練，保證在惡劣天氣下動作不變形。

16、 　　練持槍功。護旗兵用的是鍍鉻禮賓槍，夏天手出汗容易滑落，冬季冰冷手握不住。為了達到操槍一個聲音，一條直線，護衛(wèi)隊員們就在槍托下吊上磚頭練臂力，腋下夾上石子練定位，直到手掌拍腫了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闖過這一關。 　　從普通武警戰(zhàn)士到一名合格的升旗手、護旗兵，最起碼要過三關，每一關都要流幾個月的汗，脫幾層皮，掉幾斤肉。 　　3、學生談感受 　　4、小結：許多同學都被國旗班戰(zhàn)士的付出而震驚，國旗班戰(zhàn)士的精神而感動，同時對他們充滿了敬佩之情，也有許多同學流下感動的眼淚。那么讓我們用朗讀來表達對戰(zhàn)士們的贊美吧！齊讀4、5、6自然段。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時

17、　　一、學習最后一段 　　?。?）出示“肩上扛的是祖國第一旗，升起的是中華民族的希望，展示的是中國人的尊嚴”、“守衛(wèi)國旗，重于生命”這兩句話，讓學生去自讀自悟，再出示最后一自然段，播放輕盈悠揚的音樂，讓學生吟誦：戰(zhàn)士們的形象像紀念碑一樣高大…… 　　?。?）自由讀，說說你的理解 　　?。?）討論重點詞： 　　　　　　形象——紀念碑——高大 　　　　　　心靈——漢白玉——純潔 　　　　　　胸懷——廣場——開闊 　　?。?）指導有感情的朗讀并背誦 　　?。?）再次觀看錄象：你最想對國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士說些什么？ 　　二、總結課文： 　　三、學生交流課前搜集的相關資料。介紹網站，課后閱讀。