《用紙?jiān)煲蛔鶚颉方虒W(xué)設(shè)計(jì).doc

用紙?jiān)煲蛔鶚蚪虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)P43-44用紙?jiān)煲蛔鶚蚪虒W(xué)目標(biāo)1、 合作設(shè)計(jì)和建造一座橋，同時(shí)需要考慮造橋的要求，材料的特性和數(shù)量、形狀、結(jié)構(gòu)等因素。2、 經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、介紹交流的過(guò)程，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。3、發(fā)展樂(lè)于動(dòng)手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)以及尊重他人、認(rèn)真傾聽(tīng)、敢于發(fā)表意見(jiàn)的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素。難點(diǎn)：能應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作一座美觀堅(jiān)固的橋。教學(xué)準(zhǔn)備報(bào)紙一張、膠帶、剪子、尺子、膠水、雙面膠教學(xué)流程：1、 引入師：同學(xué)們，看，老師手里拿的是什么？（報(bào)紙）它薄不?。浚ū。┠銈兛刹灰】催@張小小的報(bào)紙，今天我們就要利用它以四人小組為單位來(lái)比賽造一座橋呢！二、講解設(shè)計(jì)要考慮問(wèn)題1、明確任務(wù) 師：各位橋梁設(shè)計(jì)師們，為了贏得比賽，我們先來(lái)認(rèn)真地看看比賽規(guī)則：每組所用的材料為一張報(bào)紙。（當(dāng)然，我們可以使用剪刀、尺子、雙面膠等工具。）所建的橋長(zhǎng)為30厘米，寬為10厘米。不需要橋墩。（注意我們所造的橋長(zhǎng)度和寬度是有要求的，待會(huì)兒老師把你們的橋架在這兩疊書(shū)上，然后在橋的各個(gè)部分放鉤碼來(lái)測(cè)定它的穩(wěn)定性。）比賽將評(píng)出美觀獎(jiǎng)、省料獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。（大家都知道我們的材料只有一張報(bào)紙，這個(gè)省料獎(jiǎng)看的就是哪組所用的透明膠或雙面膠最少。最佳作品獎(jiǎng)就是集各個(gè)優(yōu)點(diǎn)于一身。）2、 交流怎樣加強(qiáng)紙的抗彎曲能力 師：我們知道，一張紙不做任何改變，它的抗彎曲能力是很差的。誰(shuí)能利用我們前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎樣改變這張紙的形狀能增強(qiáng)它的抗彎曲能力？（如：把紙折成瓦楞形；可以把紙卷成粗細(xì)不同的圓管；把紙彎成拱形的。）師：老師看出來(lái)了，大家都是想通過(guò)增加它的厚度來(lái)增強(qiáng)它的抗彎曲能力。3、 交流選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋（1）師：我們說(shuō)，生活才是最好的老師。生活中那各式各樣的橋會(huì)帶給我們無(wú)限的靈感。我們一起來(lái)看看生活中的橋。（出示：直板橋、拱橋、鋼索橋）（2） 小組討論 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小組討論一下你們想選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋？為什么？注意要考慮到我們的材料只有一張報(bào)紙。（3） 交流師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋？為什么？3、 畫(huà)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖師：現(xiàn)在來(lái)畫(huà)畫(huà)你們的設(shè)計(jì)圖，在作業(yè)本的19頁(yè)，這里還要求我們寫(xiě)說(shuō)明，這個(gè)說(shuō)明寫(xiě)的就是你們小組是如何增強(qiáng)橋的穩(wěn)定性？如你們使用了什么形狀結(jié)構(gòu)的橋，你們?cè)鯓痈淖兗埖男螤顏?lái)增強(qiáng)它的抗彎曲能力？四、動(dòng)手制作1、師：你們的設(shè)計(jì)圖都畫(huà)好了嗎？老師給你們10分鐘的時(shí)間來(lái)完成你們的作品，并給你們的橋取一個(gè)響亮的名字。時(shí)間一到，請(qǐng)各個(gè)小組將你們的作品放到講臺(tái)進(jìn)行參展。老師把比賽規(guī)則也打在屏幕上了?，F(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組派代表上來(lái)領(lǐng)取報(bào)紙。2、學(xué)生分組合作做橋，教師巡回指導(dǎo)。五、全班匯報(bào)交流1、逐一測(cè)試承重能力師：我們先來(lái)看看第一小組的作品，你們給這座橋取了什么名字？我們一起來(lái)測(cè)測(cè)它的穩(wěn)定性。（放鉤碼）2、師：剛剛哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的橋最穩(wěn)？你們派個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們小組是怎么做來(lái)增強(qiáng)它的抗彎曲能力的？3、師：請(qǐng)我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，獲得美觀獎(jiǎng)的小組為哪一組？ 老師看看，哪個(gè)小組所用的材料最??？六、全課小結(jié) 今天同學(xué)們都當(dāng)了一回橋梁設(shè)計(jì)師。這整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中你有什么收獲或感想嗎？（設(shè)計(jì)和建造一座橋并不是那么容易，需要考慮的因素很多，如材料的特、性和數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)等。） 雖然這節(jié)課我們?cè)斓臉蜻€不是很牢固。但是老師看到了大家的積極思考和團(tuán)結(jié)合作，這是我們科學(xué)課上難能可貴的。說(shuō)不定，將來(lái)在我們班就會(huì)出現(xiàn)一位橋梁專(zhuān)家呢！