2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《豐收了 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 青島版

《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《豐收了 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《豐收了 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 青島版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《豐收了 1 00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 青島版 信息窗1???農(nóng)家院? ?????? ——數(shù)數(shù)??????? 教學(xué)目標(biāo)：? 1．學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù) 的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。? 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探 究精神。? 3．與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于 生活。 教學(xué)重點(diǎn)：理解100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。? 教學(xué)難點(diǎn)：記清楚各個(gè)數(shù)位，體會(huì)數(shù)位的重要性。? 教學(xué)具準(zhǔn)備：情境圖，計(jì)數(shù)器、小木

2、棒。? 教學(xué)過程：? 一、情境引入? 1．顯示信息窗中的教學(xué)情境圖。估計(jì)一下，大約多少個(gè)辣椒？為什 么？? 2．揭示課題。? 二、探究新知? 1．教學(xué)數(shù)數(shù)方法。? 師：想要知道準(zhǔn)確的辣椒和玉米的數(shù)量，我們就來一起數(shù)數(shù)，先用自 己桌上的學(xué)具（小木棒）來擺一擺，數(shù)一數(shù)。?數(shù)一數(shù)有多少根？?學(xué) 生匯報(bào)。? 在計(jì)數(shù)器上請(qǐng)同學(xué)撥出數(shù)出的數(shù)量。每數(shù)一根，就撥出一個(gè)。? 師：怎樣數(shù)的？? 生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。? 2．?dāng)?shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。? 師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），與 請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的

3、一種，正好數(shù)出100，還要想辦法， 怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。? 學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。?學(xué)生匯報(bào)。? 師：怎樣數(shù)出100的？? 生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆；五 根五根地?cái)?shù)，10根扎一捆??? 你數(shù)出的100里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？）? 師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好 數(shù)，又看得清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？ （黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。）? 你怎么看出來的（有10個(gè)十，10個(gè)十是100。）?（板書：10個(gè)十 是100。）? 小結(jié)：10個(gè)十是10

4、0。這句話還能怎樣說？?學(xué)生自主回答：? 100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100…… 三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 自主練習(xí)第3題。? 四、課堂小結(jié):? 同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)的是從右邊數(shù)起第一位是個(gè)位，第二位是 十位，那么今天我們學(xué)的百位在計(jì)數(shù)器上怎么表示出來的呢？? 五、作業(yè)布置：? 1、必做題：25頁自主練習(xí)1、2、4題。 2、選做題：25頁自主練習(xí)6、8題。? 板書設(shè)計(jì)：?????????100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)? ??從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。? 教學(xué)反思： 信息窗2??摘石榴? ????? ——比較大小? 教

5、學(xué)目標(biāo)：? 1、在能讀寫100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)的讀寫規(guī)則進(jìn)行概括。? 2、在將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并經(jīng)歷用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小 關(guān)系的過程中，正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的大小比較。? 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。? 教學(xué)重點(diǎn)：? 掌握比較大小的方法。? 教學(xué)難點(diǎn)：? 用自己的語言表達(dá)比較的方法。? 教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖? 教學(xué)過程：? 舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊????? 師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。?? 3個(gè)十和2個(gè)一合起來是多少？5個(gè)十和8個(gè)一合起來是多少？46里 面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？? 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課? ??

6、小朋友們表現(xiàn)非常好，老師要帶領(lǐng)大家一起去果園摘石榴了，大 家想不想去呢，我們要準(zhǔn)備好了，比賽看誰摘得多！（展示課件情境 圖）? 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，看看這幾個(gè)小朋友摘了多少個(gè)石榴呢， 我們來當(dāng)小裁判看誰摘的多？應(yīng)該怎樣比較呢，先比較誰和誰呢？? 三、合作探究，解決問題? ??小玉和小玲誰摘的多？ 小雨和小強(qiáng)誰摘的多？（板書問題）?我們先來比較小玉和小玲，看 誰摘的多呢??小玉????42個(gè)???小玲????27個(gè)? 小組交流想辦法，應(yīng)該如何比較42和27，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。 方法一：數(shù)數(shù)的時(shí)候，42在27的后面，所以42>27.?方法二：先比 較十位，再比較個(gè)

7、位，40比20大，所以42>27.? 小玉比小強(qiáng)摘的多，我們的小裁判還真公平呢，再來幫小玉和小強(qiáng)比 較一下吧！?小玉?42個(gè)? 小強(qiáng)??48個(gè)? 同桌合作交流，匯報(bào)結(jié)果。? 方法一：數(shù)數(shù)的時(shí)候，48在42的后面，所以48>42.? 方法二：先比較十位，再比較個(gè)位，40和40一樣大，個(gè)位上8比2 大，所以?48>42.?小強(qiáng)比小玉摘的多。? 最后我們要找出摘得最多是誰呢？是小強(qiáng)。? 四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：?自主練習(xí)第1、2題? 五、課堂小結(jié)：?? ??這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？? 六、作業(yè)布置：? 1、必做題：自主練習(xí)3、4題。? 2、選做題：自主練習(xí)6、8題。? 板書設(shè)計(jì)：?

8、 ? ?比較大小? 比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小以及方法：?十位不同看（?）位，十位數(shù)字 大的數(shù)就大；??十位相同看（?）位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。? 教學(xué)反思： 信息窗3?摘南瓜 ????????——整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)的減法? 教學(xué)目標(biāo)：? ?1．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)的加減。? ?2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換 律。?? 3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題? 教學(xué)重點(diǎn)：? 熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計(jì)算。? 教學(xué)難點(diǎn)：? 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的實(shí)際應(yīng)用。? 教學(xué)準(zhǔn)備：情

9、境圖? 教學(xué)過程：? 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課? 出示情境圖，上一次老師帶小朋友去果園摘石榴，還當(dāng)了小裁判， 大家都表現(xiàn)非常棒，今天老師再帶著大家一起去小陽同學(xué)的菜園里去 幫小陽摘南瓜，看看今天在菜園里又會(huì)發(fā)生什么故事呢？? 二、情景展示，發(fā)現(xiàn)問題? 我們來到了菜園里，小陽一家人都在這里摘南瓜呢，我們先來看 看他們摘了多少個(gè)南瓜了，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息，又能提出什么數(shù) 學(xué)問題呢？?（展示情境圖，學(xué)生觀察）???? 學(xué)生匯報(bào)：我看到了媽媽摘了30個(gè)。?我看到了爸爸摘了40個(gè)。?我 看到了小陽摘了6個(gè)。? 生提問：爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？???????? 媽媽和小陽一共摘

10、了多少個(gè)?? ????爸爸和小陽一共摘了多少個(gè)？（板書問題）? 三、合作探究，解決問題? 小朋友們的眼睛真亮啊，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，接下來就要 看看誰更聰明了，一起來解答剛才同學(xué)們的問題吧!? 爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？??40+30=? 我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢，開動(dòng)小腦筋吧！(同桌討論，并匯報(bào))? 方法一：我數(shù)一數(shù)，50、60、70.。? 方法二：4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，是70 同學(xué)們的辦法還真多呢，聰明的孩子再來解答這個(gè)問題吧！媽 媽和小陽一共摘了多少個(gè)??30+6=? 方法一：數(shù)一數(shù)，31、32、33、34、35、36.? 方法二：3個(gè)十加6個(gè)一，得36.? 3

11、、還有最后一個(gè)問題，爸爸和小陽一共摘了多少個(gè)？同學(xué)們肯定會(huì) 自己解決的，自己把算式寫下來并計(jì)算。? 四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：? 自主練習(xí)第1、2題。? 五、課堂小結(jié)：?? ??這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？56-50和23-3你會(huì)計(jì)算嗎？課后可以 討論一下。? 六、作業(yè)布置：? 1、必做題：自主練習(xí)3、4題。? 2、選做題：自主練習(xí)5題。? 板書設(shè)計(jì)：???? ? 整十?dāng)?shù)加減及相應(yīng)的一位數(shù)減法的計(jì)算? 爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？?40+30= 媽媽和小陽一共摘了多少個(gè)? 30+6= 爸爸和小陽一共摘了多少個(gè)？?40+6=? 教學(xué)反思： 附送： 2022

12、年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《觀察物體 》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉€(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體所 看到的形狀可能是不同的。 2、通過實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。 3、積極參與觀察活動(dòng)，在觀察活動(dòng)中體會(huì)觀察的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 今天是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可高興了，可

13、是她看到照片后卻不高興了。你們想知道為什么嗎？我們一起來看看這些照片。（課件出示小紅的照片） 這些照片為什么沒有照到小紅的臉呢？ 你能幫她解答嗎？ 說得真不錯(cuò)！因?yàn)槿嘶蛭矬w都有各個(gè)不同的面，要拍到或者觀察某一面，就要找好位置才行。 今天，我們一起來探討怎樣觀察物體。（出示課題） 二、觀察事物，探究新知。 1.本位觀察。 今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來了一位客人（出示存錢罐），請(qǐng)大家按自己現(xiàn)在的位置來觀察，說說你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請(qǐng)和你的前后左右同學(xué)說一說。 誰來說一說：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什么面？你在它的什么位置觀察？ 誰跟他一樣的？請(qǐng)站起

14、來。為什么觀察到的面是一樣的呢？ 補(bǔ)評(píng)： 同一方向觀察。 2.換位觀察。 下面，請(qǐng)同桌之間各選擇自己喜歡的位置觀察存錢罐，看看你們看到的與剛才看到的一樣嗎？ 同桌間說一說。 學(xué)生匯報(bào)。 對(duì)!我們要仔細(xì)觀察事物，因?yàn)橛^察的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。下面我們?cè)囈辉?，四個(gè)人一組來觀察桌子上的小玩具。 請(qǐng)你們四個(gè)人先從同一個(gè)方向觀察，然后再換不同方向觀察，最后再找一名代表來說一說你們的觀察結(jié)果。 三、深入了解，加深印象。 剛才我們觀察了玩具，下面看看書本中的淘氣和笑笑在觀察什么？ 出示“練一練”第1題圖。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？

15、 小組內(nèi)說一說，然后集體訂正。 四、多種練習(xí)，鞏固知識(shí)。 1.比比誰的反應(yīng)快。老師在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的是哪一面，然后快速說出來。 2.課件出示校園圖，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察。 五．課堂小結(jié) 回憶下，本節(jié)課我們一起學(xué)了些什么？你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 看一看（一） 從前面看 從后面看 從側(cè)面看 觀察的方向不同，看到的結(jié)果也不一樣。 第二課時(shí) 看一看（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1

16、、通過觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉€(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體所 看到的形狀可能是不同的。 2、通過實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。 3、積極參與觀察活動(dòng)，在觀察活動(dòng)中體會(huì)觀察的樂趣，激發(fā)教學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認(rèn)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 猜一猜 1.（出示圖片）這是淘氣從上面看到的一個(gè)物體的形狀，是一個(gè)正方形，猜一猜，這個(gè)物體可能是什么？ 魔方、粉筆盒。。。。。。 2.（出示圖片）這是笑笑從側(cè)面看到的一

17、個(gè)物體形狀，是一個(gè)長(zhǎng)方形，猜一猜，這個(gè)物體可能是什么？ 書柜、衣柜。。。。。。 3.（出示圖片）現(xiàn)在，淘氣和笑笑一起走到他的正面去觀察，它是什么呢？ 長(zhǎng)方體的箱子（其中上下兩個(gè)面是正方形） 二、觀察物體，探究新知 1.觀察汽車模型，并和小組同學(xué)說說你看到的是什么部位，是什么樣的。 2.課件出示課本第20頁主題圖：有三位小朋友也在觀察汽車，同學(xué)們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？ （1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察后再小組中討論交流。 （2）學(xué)生匯報(bào) A. 小華看到了警車的車門。 B．小亮看到了警車的車牌。 C．小明看到了警車的警燈。 （3

18、）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的） 3.小結(jié)：觀察物體除了從側(cè)面、后面觀察外，還可以從上面觀察。 4.通過剛才的教學(xué)，誰能說說我們?cè)鯓尤ビ^察一個(gè)物體呢 學(xué)生匯報(bào)。 三、分層練習(xí)，鞏固提高 1.猜一猜。課件演示物體，學(xué)生說說是什么物體，是從什么位置觀察的。 2.觀察小組同學(xué)帶來的玩具，說出自己觀察到的面，然后變換位置再觀察。 3.小組活動(dòng)：觀察桌面上的茶壺，在不同位置觀察的同學(xué)分別用動(dòng)作表示出看到的茶壺的形狀。 四、拓展延伸 放一熱水瓶于教室正中，學(xué)生圍坐在四周，將自己所看到的形狀畫出來。 補(bǔ)評(píng)： 板書設(shè)計(jì)： 看一看（二） 從側(cè)面看 從后面看 從上面看 觀察的方向不同，看到的結(jié)果也不一樣。